Читання тексту
Lies und übersetze den Text über das Leben der deutschen Jugend!
Ein Drittel der Bevölkerung in der BRD sind junge Menschen im Alter bis zu 25 Jahren. Die Jugend ist die Zukunft eines jeden Landes und wird deshalb besonders gefördert. In der Schule und später an Universitäten, Instituten und anderen Lehranstalten werden die Jugendlichen nach den neuesten Methoden und mit modernster Technik ausgebildet. Es ist aber für einen deutschen Jugendlichen nicht leicht nach dem Studium oder der Lehre einen Arbeitsplatz zu bekommen. Die Arbeitslosenzahl steigt jedes Jahr und ist ein großes Problem. Aber dabei ist es für einen jungen Menschen in Deutschland leicht seine Freizeit interessant und sinnvoll zu verbringen. Überall stehen der Jugend Sportstätten, Jugendherbergen, Fitnesszentren, Schwimmhallen und vieles andere zur Verfügung. In Bibliotheken, die alle Computer haben, können sich die Jugendlichen Bücher aus aller Welt ausleihen. In Deutschland ist es üblich, dass sich die jungen Leute das Geld für die Ferien oder den Urlaub selbst verdienen. Sie arbeiten bei Mac Donalds oder auf der Post, helfen auf dem Bau oder bei der Obsternte. So können sie in den Ferien herrliche Reisen machen und die ganze Welt kennenlernen. Ihre Englisch– und Französisch–Kenntnisse festigen und erweitern sie in England und Frankreich, ihr Italienisch in Italien und Spanisch in Spanien. Das Zusammenleben von Eltern und Kindern ist nicht immer konfliktlos. Deshalb suchen sich viele deutsche Jugendliche schon früh ein eigenes Zimmer oder mieten mit Freunden eine Wohnung. Die Hauptinteressen der Jugendlichen sind Musik und Sport, für diese Hobbys verwenden sie all ihre Freizeit. Alle Jugendlichen besitzen ein Fahrrad, viele ein Motorrad, später dann ein Auto. Die deutsche Jugend nimmt auch aktiv am gesellschaftlichen Leben teil und verteidigt ihre Rechte, ist Mitglied von Jugendorganisationen. |
Контроль розуміння прочитаного тексту
Was habt ihr Neues aus dem Text erfahren?
War den Text interessant? Warum?
Was passt zusammen? Ordne zu!
1.Ein Drittel der Bevölkerung in der BRD sind … |
a) … Musik und Sport. |
2. In Deutschland ist es üblich, … |
b) … junge Menschen im Alter bis zu 25 Jahren |
3. Die Hauptinteressen der Jugendlichen sind … |
c) … bei Mac Donalds oder auf der Post, helfen auf dem Bau oder bei der Obsternte. |
4. Sie arbeiten … |
d) … herrliche Reisen machen und die ganze Welt kennenlernen. |
5. So können sie in den Ferien … |
e) … dass sich die jungen Leute das Geld selbst verdienen. |
Розвиток монологічного мовлення
Ihr habt schon viel über das Leben der jungen Menschen in Deutschland erfahren. Was könnt ihr sagen? Wie gefällt euch deutsche Jugend? Was war neu für euch? Gebt die Antwort mit 4-6 Sätzen!
III. Заключний етап уроку
Повідомлення домашнього завдання
Und jetzt schreibt die Hausaufgaben für das nächste Mal! Zu Hause schreibt bitte den kleinen Aufsatz zum Thema: „Deutsch Jugend. Wie ist sie?“
Підсумок уроку
Was haben wir heute in der Stunde gemacht?
Was habt ihr gelernt?
War die Stunde interessant?
Оцінювання
Ihr habt in der Stunde gut gearbeitet und bekommen gute Noten. Die Stunde ist zu Ende. Alle sind frei! Auf Wiedersehen!
Урок 4
Тема: Jugendkulturen in Deutschland
Цілі:
практична: ознайомити із значенням та особливостями вживання нових ЛО
освітня: поглибити й розширити знання про молодіжні культури в Німеччині
розвиваюча: розвивати інтелектуальну гнучкість учнів
виховна: виховувати толерантне ставлення до представників іншомовної культури
Обладнання: підручник, роздатковий матеріал
Хід уроку:
І. Початок уроку
1. Організаційний момент
Guten Tag! Ich begrüße euch in der Stunde und hoffe auf interessante gemeinsame Arbeit.
Wie geht es euch? Was gibt es Neues? Was gibt es Interessantes?
Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute? Wie ist das heutige Datum? Wie ist das Wetter heute?
2. Мовленнєва зарядка
Wir beginnen die heutige Stunde mit der Mundgymnastik. Heute üben wir Laut [ç]. Sprecht mir nach! Alle zusammen im Chor:
Ich spreche den ç-Laut nicht richtig,
Für mich ist es wichtig den ç-Laut richtig zu sprechen!
Sehr gut, danke.
3. Повідомлення теми та мети уроку:
Das Thema unserer Stunde heißt “Jugendkulturen in Deutschland”. In der Stunde wiederholen wir das studierte Wortschatz, sprechen über die Jugend und erfüllen einige Aufgabe dazu.
Wir wiederholen den Wortschatz. Jeder wählt ein Blatt Papier, liest ein Wort und übersetzt ins Ukrainische.
II. Основна частина уроку
Введення нових ЛО з тексту
Lies die neue Wörter und merk dir: Minderheit (f), Einfluss (m), unterschätzen, Gleichaltrige (m/f)
Mach die Sätze mit den neuen Wörtern!
Читання тексту
Lies und übersetze den Text!
Es
geht um Halbstarke, Rock-n-Roll- und Beat-Fans, um Gammler, Provos
und Hippies, um Skinheads, Hooligans und einige mehr. Also nicht um
die Jugend - sondern um Minderheiten? In
der Tat schließen sich nicht mehr als 20 bis 25 Prozent der
Jugendlichen wirklich Jugendkulturen an. Doch der Einfluss
derjenigen, die mit ganzem Herzen Punk, Skinhead ['skɪnhed],
Grufti oder Skateboarder ['skeːtbɔdə]
sind, ist nicht zu unterschätzen. Sie sind Meinungsbildner und
kulturelle Vorbilder für eine große Mehrzahl der Gleichaltrigen,
die sich mit keiner Jugendkultur voll identifizieren können - sich
aber an diesen orientieren.
Schaut
euch die Bilder an und und sagt was passt zusammen?
Punk
Hip·Hop
Techno
Gothics
Skinheads
Hooligans
III. Заключний етап уроку
Повідомлення домашнього завдання
Und jetzt macht eure Tagebücher auf und schreibt die Hausaufgaben für das nächste Mal: neue Wörter auswendig zu lernen und einen Aufsatz zum Thema: „Jugendkulturen in Deutschland“ zu schreiben.
Підсумок уроку
Was habt ihr Neues erfahren?
War die Stunde interessant?
Оцінювання
Ihr habt in der Stunde sehr gut gearbeitet und bekommen gute Noten. Die Stunde ist zu Ende. Alle sind frei! Auf Wiedersehen!
Урок 5
Тема: Mode und Zeit
Мета уроку:
Узагальнити та розширити знання учнів з теми
Розвивати комунікативні здібності учнів та навички аудіювання за темою.
Навчати учнів висловлювати власну думку щодо різних видів одягу.
Розширити знання учнів про історію моди.
Розвивати естетичний смак і вміння сучасно одягатися.
Обладнання: картки з прислів’ями, плакати на тему "Мода", плакат-запрошення на показ мод, сучасні журнали мод, учнівські проекти, комплекти одягу "моделей".
Хід уроку:
І. Початок уроку