Математика

Для начальной школы – завершённая линейка /Просвещение/, но ощущение, что собрана искусственно, т. к. авторский коллектив пёстрый 1, 2 классы (Алышева Т.) 3 класс (Эк В.В.) 4 класс (Перова М.Н.)

В основной школе – завершённая линейка /Просвещение/, но ощущение, что собрана искусственно, т. к. авторский коллектив пёстрый 5, 6 классы (Перова М., Капустина Г.), Математика 7 кл. (Алышева Т.) 8 класс (Эк В.), 9 класс (Перова М.) Просвещение

Но в целом некая преемственность прослеживается. М.Н. Перова присутствует в авторских коллективах обеих программ.

Учителя отмечают³⁶ сложность материала³⁷, отсутствие подготовительных упражнений, академичность: «хотелось бы, чтобы текстовые задачи носили более жизненный характер, более понятный детям. Желательно ввести задачи практической направленности». «Во всех учебниках математики 5 – 9 класса идет несоответствие арифметического и геометрического материала программному содержанию, отсутствуют разноуровневые задания».

Кроме того, есть отдельные учебники Хилько А.А. 2 класс /Просвещение СПб/, Антропов А.П., Ходот А.Ю., Ходот Т.Г. 9 класс /Просвещение/. Их необходимость не обосновывается, в каталоге Просвещения указаны в линейке В. Воронцовой.

Судя по отзывам³⁸, учебники математики, особенно в основной школе, довольно далеки от запросов. Ситуацию мог бы исправить учебник по курсу «Экономический практикум» (программа под ред. И.М. Бгажноковой), но его нет.

Биология

Дрофа – завершённая линейка Романов И.В. и др. Природоведение 5 класс Биология 6, 7, 8, 9 классы – но программа не указана.

Просвещение – завершённая линейка, но авторский коллектив пёстрый 6, 8 кл. (Никишов) 7 кл. (Клепинина З.) 9 кл. (Соломина Е.). Первые двое известны как авторы для общеобразовательной школы. По поводу учебников 7 – 8 классов учителя отмечают, что они соответствуют программе приблизительно на 70%³⁹. Об учебнике 9 кл.: «Очень хороший учебник, красочный, оснащенный схемами, таблицами, к нему имеется отличная рабочая тетрадь».

Авторы природоведения Лифанова Т.М., Соломина Е.Н преемственны с географией.

Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина, входя в линейку учебников по программе В. Воронковой, сами являются авторами программы по природоведению под ред. И. Бгажноковой. А программы различаются серьёзно, концептуально: у Воронковой она имеет прикладную направленность, традиционную для школы VIII вида: ориентация в ближайшем окружение, трудовое и эстетическое воспитание. У И. Бгажноковой изучение базируется на первоначальных представлениях, полученных в 1—4 классах (курсы «Живой мир» и «ОБЖ»), и готовит к усвоению систематических биологических и географических знаний, ориентации в широком социуме, формированию целостной картины мира и доступному пониманию взаимозависимостей.

В программе под ред. И. Бгажноковой предмет называется «Естествознание» (не биология) (авторы Т. М. Лифанова, С. А. Кустова). В перечне учебников по такому предмету нет, их нет и в БУПе общего образования.

География

Завершённая линия - Лифанова Т.М. и др. 6, 7, 8, 9 классы /Просвещение/

Лифанова Т.М. – автор программы по географии в обоих авторских коллективах. Программы практически одинаковые. Так что здесь никакой вариативности.

История Отечества

Завершённая линия - Пузанов Б.П. и др. История России 7, 8, 9 классы /ВЛАДОС/

Несоответствие названия учебника предмету.

Обе используемые программы предполагают последовательное изучение событий истории Отечества, распределение по классам примерно одинаковое. У И.М. Бгажноковой большее внимание уделяется культуре.

Практически все учителя⁴⁰ учебники хвалят и по содержанию, и по методическому аппарату (правда, отмечая во всех классах опечатки).

В качестве недостатков называются:

• нечеткая структура изложения материала;

• отсутствие памяток по работе с данным учебным изданием; вступительной статьи в начале учебника об аппарате ориентировки;

• в конце рассмотренного периода не подводятся итоги, нет выводов;

• недостаточно исторических карт;

• иллюстративный материал не всегда имеет четкое изображение, перенасыщен объектами;

• задания не всегда учитывают разноуровневый состав учеников специальной (коррекционной) школы VIII вида, требующих индивидуального и дифференцированного подхода.

Программой под ред. И. Бгажноковой предполагается пропедевтический курс в 6 классе, к которому подготовлен учебник Мир истории 6 класс (Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В.) /Просвещение/, предполагающий актуализацию личного опыта детей и его осмысление на более широком материале.