- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп вуза
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Тематический план (с распределением общего бюджета времени)
- •Содержание дисциплины тематика лекций
- •Тематика практических занятий Практическое занятие № 1 «Высокая комедия» ж.Б. Мольера
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 Театр французского классицизма. Трагедии ж. Расина
- •Литература
- •Практическое занятие № 3 Драматургия п. Кальдерона
- •Литература
- •Практическое занятие № 4 Философская повесть французского Просвещения
- •Философские повести Вольтера
- •Литература:
- •Роман д. Дидро «Племянник Рамо»
- •Литература
- •Практическое занятие № 5 Роман рококо. А. Прево «История кавалера де Грие и Манон Леско»
- •Ш. Де Лакло «Опасные связи»
- •Литература
- •Практическое занятие № 6 Роман ж.Ж. Руссо «Юлия, или Новая Элоиза»
- •Литература
- •Практическое занятие № 7 Драматическая трилогия п.О.К. Бомарше
- •Литература
- •Практическое занятие № 8 Роман и.В. Гёте «Страдания юного Вертера»
- •Литература
- •Практическое занятие № 9 Готический роман XVIII века (коллоквиум)
- •Литература
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •6.1. Текущий контроль успеваемости
- •6.2. Список текстов для чтения
- •6.3. Критерии оценки устного ответа на экзамене
- •6.4. Вопросы к экзамену
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Рекомендуемая литература
- •8. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •9. Методические рекомендации для студентов
6.4. Вопросы к экзамену
Историко-культурная характеристика XVII века. Барокко и классицизм как основные литературно-художественные направления столетия.
Драматургия П. Кальдерона.
Театр П. Корнеля. Особенности классицистического конфликта в трагедиях «Сид», «Гораций». Трагедии «второй манеры».
Театр Ж. Расина. Классицистическая обработка мифа в трагедиях «Андромаха» и «Федра».
«Высокая комедия» Ж.Б. Мольера.
Французская моралистическая литература XVII в. «Максимы» Ф. де Ларошфуко, басни Ж. де Лафонтена.
Художественное своеобразие поэмы Дж. Мильтона «Потерянный рай».
Роман Г.Я.К. Гриммельсгаузена «Симплициссимус»: черты барокко, образ главного героя, философская ирония автора.
Английское Просвещение. Идеал деятельной личности в романе Д. Дефо «Робинзон Крузо».
Сатирическая эпопея Дж. Свифта «Путешествия Гулливера».
С. Ричардсон как создатель «семейного романа» («История сэра Чарльза Грандисона», «Кларисса», «Памела, или Вознагражденная добродетель» - по выбору).
Жанр «комической эпопеи» в романе Г.Филдинга «История Тома Джонса, найденыша». Теоретические главы романа.
Творчество Л. Стерна. Новаторство романов, особенности композиции и стиля («Сентиментальное путешествие», «Жизнь и мнения Тристрама Шенди»).
Просвещение во Франции. «Властители дум» и философско-эстетические теории Века Разума. Просветительские идеалы в романе Ш. Монтескье «Персидские письма».
Роль Вольтера в европейской культуре XVIII века. Проблематика и поэтика философских повестей.
Литература французского рококо. Поэтика рококо в романах А. Прево «История кавалера де Грие и Манон Леско» и Ш. де Лакло «Опасные связи».
Д. Дидро и энциклопедисты. Дидро как теоретик искусства. Романы «Монахиня», «Племянник Рамо».
Драматическая трилогия П.О.К. Бомарше.
Сентиментализм и творчество Ж.Ж. Руссо. Роман «Юлия, или Новая Элоиза» как новый этап в развитии французской литературы.
Итальянский театр XVIII в. Театральная реформа К. Гольдони. Драматургия К. Гоцци.
Развитие английской сентименталистской поэзии (Дж. Томсон, Э. Юнг, Т. Грей). Лирика Р. Бернса.
Г.Э. Лессинг и развитие немецкого Просвещения. Эстетические трактаты, драматургия («Лаокоон», «Эмилия Галотти»).
Литературное движение «Бури и натиска». И.Г. Гердер как теоретик эстетической программы штюрмеров.
«Штюрмерский» период творчества Ф. Шиллера и И.В. Гёте. Традиции эпистолярной прозы в романе «Страдания юного Вертера». Драмы Шиллера «Разбойники», «Коварство и любовь».
Веймарский период в творчестве И.В. Гёте. Философская лирика («Западно-восточный диван», «Римские элегии»), роман «Вильгельм Мейстер».
Драматическая трагедия И.В. Гёте «Фауст»: творческая история, синтетичность формы, концепция образа главного героя.
Черты предромантизма в балладах Г.А. Бюргера, «Поэмах Оссиана» Дж. Макферсона.
Предромантизм в литературе. Расцвет готического романа (Г. Уолпол, Э. Рэдклифф, У. Бекфорд, М.Г. Льюис, Ж. Казот – анализ 2 произведений по выбору).