5. Составьте словосочетания по схемам, используя следующие главные компоненты:

а) прил.+ сущ.: наполненный, исполненный, полный, сходный, идентичный; б) гл. + сущ.: следовать, преклоняться, удостоиться, основываться, препятствовать, отчитаться, указать, оплатить, базироваться, тревожиться; в) сущ. + сущ.: отчет, вера, уверенность, отзыв, рецензия, преимущество.

6. Исправьте ошибки в управлении:

Следует отличать число и цифру. Выводы ни на чем не были обоснованы. Прошу оплатить мне за проделанную работу. Написана характеристика на Петрова. Рецензируемая работа отличается среди других тонким анализом материала. При обнаружении бесхозных вещей просим указать об этом водителю или кондуктору. О том, каких успехов добилась группа, видно из результатов сессии. Она гордилась за свое звание.

7. Укажите ошибки в приведенных ниже предложениях. Объясните их причины. Исправьте ошибки.

1. Вы и ваши помощники смогут выполнить задание в кратчайший срок.

2. Мы очень скучали по вам.

3. Поезд потерпел крушение благодаря небрежности стрелочника.

4. Докладчик отметил о недостатках плана.

5. Мама купила красивую тюль.

6. Потому что эксперимент прошел удачно, удалось сделать интересные выводы.

7. Впереди неслись лошади казаков, которые были покрыты пеной.

8. Возвращаясь домой, меня застиг дождь.

9. Вопрос будет разрешен назначенной дирекцией комиссией.

10. Мы перечитали и ответили на письмо.

11. Ввиду прошедших дождей повысился уровень воды в реке.

12. Бабушка восьми лет отвезла внука на Кавказ.

13. Ученик сказал, что я ещё не подготовился к ответу.

14. Старик запряг лошадь и, стуча копытами по мостовой, поскакал по мёрзлой дороге.

15. Он уважает и заботится о своих сослуживцах.

16. В этом произведении были описаны его поездки за границу и какую работу он там проводил.

17. Приходя домой, у Пети слипались глаза от усталости.

18. Услышав о зачете, нам стало весело.

Литература:

1. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика. – М., 2003. – С. 214-218, 226-238, 242-244, 253-258, 288-296.

2. Розенталь Д.Э., Управление в русском языке: Словарь-справочник. – М., 1986.

3. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М., 1998.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7.

Научный стиль.

План:

1. Общая характеристика научного стиля.

2. Особенности языковых средств научного стиля.

3. Разновидности научного стиля. Особенности физико-математического подстиля.

4. Письменная научная речь. Первичные и вторичные жанры.

5. Устная научная речь. Информативные жанры.

Домашнее задание: № 1, 4, 5.

Задания:

1. Приведите 10 терминов, используемых в вашей научной специальности. Укажите значение каждого термина.

2. Определите, в каких предложениях выделенные слова являются терминами. Аргументируйте свой ответ.

1. Почти вся роща вырублена под корень. – Корнем из числа называется число, которое при возведении его в определенную степень дает данное число. – Он в корне неправ. 2. У гуся страшная сила в крыльях: крылом он может перебить противнику крыло. – Сила – величина векторная и в каждый момент времени характеризуется числовым значением. 3. Функцией с областью определения D называется соответствие, при котором каждому числу X из множества D сопоставляется по некоторому правилу число Y, зависящее от X. – Я успешно справляюсь со своими служебными функциями. 4. Он ходит из угла в угол. – Угол – плоская фигура, образованная двумя лучами, исходящими из одной точки. 5. Трудно найти работу по специальности. – Мы посетили выставку работ известного художника. – Работа под действием постоянной силы определяется произведением силы на путь и на косинус угла между их направлениями.