Тема 4. Организация работы методического кабинета

Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Материальное обеспечение занятия (наглядные, мето-дические пособия и др.)

Литература

Формы контроля знаний

лекции

семинарские занятия

практические занятия

управляемая самостоятельная работа студента

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ (10ч)

4

4

1.1

История дошкольного образования (10ч)

4

6

1.1.1.

История дошкольного образования

1. Вклад великих педагогов в развитие дошкольного образования

2. Организационные особенности работы первых дошкольных учреждений

2

УМК

Компьютерная презентация;

[11, 19, 18, ]

Рефераты

1.1.2

История дошкольного образования

1. Становление системы общественного дошкольного воспитания (1917-1936)

2

УМК

1.1.3

История дошкольного образования

1. Роль всероссийских съездов по дошкольному воспитанию в развитии системы дошкольного воспитания

2

УМК

1.1.4

История дошкольного образования

Анализ текстов о дошкольных учреждениях 19 века:

«Городские детские сады в Мюнхене»

«В материнских школах Базеля»

2

УМК

1.1.5

История дошкольного образования

Гувернерство как этап развития дошкольного образования

2

2

ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (38)

10

4

24

УМК

2.1.

Дошкольное образование за рубежом (8 ч)

2

2

4

УМК

2.1.1.

Дошкольное образование в Великобритании, Франции

2

УМК

2.1.2

Дошкольное образование в Германии, США

2

УМК

2.1.3

Дошкольное образование в Японии, Израиле

2

УМК

2.1.4

Дошкольное образование в Италии, Китае

2

УМК

2.2

Педагогика Марии Монтессори (8 ч)

2

2

4

УМК

2.2.1.

Педагогика Марии Монтессори

1. Биографические сведения о Марии Монтессори

2. Принципы педагогического процесса по Монтессори

2

УМК

2.2.2

Педагогика Марии Монтессори

1. Монтессори-материалы

2. Методика проведения занятий по системе Монтессори

2

УМК

2.2.3

Педагогика Марии Монтессори

Изучение опыта работы дошкольных учреждений г. Пинска, работающих по системе М. Монтессори

2

наблюдение и анализ в учреждении дошкольного образования

2.2.4

Педагогика Марии Монтессори

Оборудование помещений по системе Монтессори

2

наблюдение и анализ в учреждении дошкольного образования

2.3

Вальдорфская педагогика (10 ч)

2

8

2.3.1

Вальдорфская педагогика

1. История создания

2. Основные идеи вальдорфской педагогики

2

УМК

2.3.2

Вальдорфская педагогика

1. Принципы работы вальдорфского детского сада

2. Требования к вальдорфским игрушкам

2

УМК

2.3.3.

Вальдорфская педагогика

Требования вальдорфской педагогики к личности воспитателя

2

УМК

2.3.4.

Вальдорфская педагогика

Оборудование пространства по вальдорфским требованиям

2

2.3.5.

Вальдорфская педагогика

Изучение опыта работы дошкольных учреждений г. Пинска, работающих с элементами системы вальдорфской педагогики

2

наблюдение и анализ в учреждении дошкольного образования

2.4

Образовательная программа «Первый шаг» (6 ч)

2

4

2.4.1

Образовательная программа «Первый шаг»

Сущность и принципы образовательной программы «Первый шаг»

2

УМК

2.4.2

Образовательная программа «Первый шаг»

Изучение опыта работы дошкольных учреждений г. Пинска, работающих с элементами программы «Первый шаг»

2

УМК

2.4.3.

Наблюдение и анализ в дошкольном учреждении

2

2.5

Образовательная программа «ТРИЗ» (6ч)

2

4

[9, 18, 2, 5]

2.5.1

Образовательная программа «ТРИЗ»

Сущность и принципы образовательной программы «ТРИЗ»

2

УМК

Компьютерная презентация

2.5.2

Образовательная программа «ТРИЗ»

Изучение опыта работы дошкольных учреждений г. Пинска, работающих с элементами программы «ТРИЗ»

2

наблюдение и анализ в учреждении дошкольного образования

Устный опрос, сообщения, решение задач

Разработка и презентация проекта «Идеальный детский сад»

2

проекты

3.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (58)

18

48

32

3.1

Развитие системы дошкольного образования на современном этапе (14 ч)

6

4

4

3.1.1

Государственные гарантии в области воспитания детей дошкольного возраста

2

УМК

3.1.2

Обновление нормативно-правовой базы системы дошкольного образования в 80-90 годы

2

УМК

3.1.3

Государственный образовательный стандарт в области дошкольного образования

2

УМК

3.1.4

Государственный образовательный стандарт в области дошкольного образования

2

УМК

3.1.5

Критерии оценки качества дошкольного образования воспитанников в дошкольных учреждениях

2

УМК

3.1.6

Государственный контроль за выполнением требований образовательного стандарта дошкольного образования

2

3.1.7

Базовый компонент дошкольного образования

Основные направления развития (физическое, социально-нравственное и личностное, познавательное, речевое, художественно-творческое и эстетическое)

2

3.2

Органы самоуправления в дошкольном учреждении (6 ч)

2

4

3.2.1.

Содержание деятельности Совета дошкольного учреждения, попечительского совета, родительского комитета

2

УМК

[10, 5, 17, 9]

3.2.2.

Содержание деятельности педагогического совета, совета методического кабинета

2

3.1.3

Наблюдение и анализ в дошкольном учреждении

2

3.3

Перспективы развития дошкольного образования (12 ч)

2

2

8

УМК

[10, 5, 17, 9]

Рефераты

3.3.1

Цели и задачи программы развития системы дошкольного образования в Республике Беларусь на 2009-2014 гг Финансирование развития дошкольного образования

2

3.3.2

Предполагаемые результаты программы развития дошкольного образования

2

3.3.3

Развитие дифференцированной сети дошкольных учреждений

2

3.3.4

Развитие сети дошкольных учреждений на селе

2

3.3.5

Особенности функционирования учреждения «Школа-сад» в агрогородках

2

наблюдение и анализ в учреждении дошкольного образования

3.3.6.

Наблюдение и анализ в дошкольном учреждении

2

наблюдение и анализ в учреждении дошкольного образования

3.4

Организационно-правовая база дошкольного учреждения (10 ч)

4

6

УМК

Компьютерная презентация

[10, 5, 17, 9]

Рефераты

3.4.1

История создания и совершенствования программных документов по дошкольному воспитанию Основные документы, регулирующие деятельность дошкольного учреждения

2

3.4.2

Правила комплектования детьми учреждений разного вида

2

3.4.3

Организация платных дополнительных услуг в дошкольном образовательном учреждении

2

наблюдение и анализ в учреждении дошкольного образования

3.4.4

Исследование структуры оказания дополнительных услуг в дошкольных учреждениях г. Пинска

2

3.4.5

Наблюдение и анализ в дошкольном учреждении

2

3.5

Национальная базисная программа дошкольного образования «Пралеска» (16 ч)

4

2

10

3.5.1

Структура базисной программы воспитания и обучения детей в дошкольном учреждении «Пралеска»

2

УМК

Тексты

нормативно-правовых документов;

[9]

Рефераты

3.5.2

Содержание первого базисного блока: «Расти здоровым, малыш!», «Познать, чтобы воспитывать», «Сотрудничаем с семьей»

2

3.5.3

Содержание второго базисного блока: характеристики психического и физического развития детей четырех групп (младенческого возраста – «Малютки», раннего – «Малыши», младшего дошкольного – «Почемучки» и старшего дошкольного – «Фантазеры»

2

3.5.4

Основное содержание и характеристика содержания образования детей по направлениям

«Я и мир вокруг меня», («Человек и природа», «Человек и общество», «Человек и рукотворный мир»)

«Развиваемся в деятельности» («Общение и речь», «Мир игры», «Познавательно-практическая деятельность», «Входим в мир прекрасного», «Учебная деятельность – предпосылки» – в группе «Фантазеры»

2

Отработка практических навыков в учреждении дошкольного образования;

3.5.5

Наблюдение и анализ в дошкольном учреждении

2

Отработка практических навыков в учреждении дошкольного образования;

3.5.6

Реализация программы «Пралеска» в дошкольных учреждениях г. Пинска

2

3.5.7

Методические рекомендации по реализации программы «Пралеска»

2

3.5.8

Ежегодные инструктивно-методические письма Министерства образования Республики Беларусь по дошкольному образованию

2

4.

СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ (1 4ч)

4

4

6

4.1

Организация и содержание работы дошкольных учреждений разных типов, видов и профилей

6

4

6

УМК

[20,21]

Рефераты

4.1.1

Типы дошкольных учреждений:

2

4.1.2

Виды дошкольных учреждений

2

4.1.4

Профили дошкольных учреждений

2

4.1.5

Сезонные игровые площадки, группы временного пребывания детей

2

4.1.6

Деятельность материнской школы в дошкольных учреждениях г. Пинска

2

Наблюдение и анализ в учреждении дошкольного образования

4.1.7

Деятельность санаторных дошкольных учреждений

2

Наблюдение и анализ в учреждении дошкольного образования

4.1.8

Деятельность дошкольного учреждения для детей с особенностями психофизического развития

2

Наблюдение и анализ в учреждении дошкольного образования

5.

УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ (34 ч)

8

2

24

5.1

Планирование работы дошкольного учреждения (14 ч)

4

10

5.1.1

Принципы и подходы к управлению дошкольным образованием

2

5.1.2

Сущность, задачи, принципы планирования.

Виды и формы планирования. Система планов дошкольного образовательного учреждения

2

5.1.3

Годовой план: структура, методика разработки

2

5.1.4

Типичные ошибки планирования

2

УМК

Отработка практических навыков в учреждении дошкольного образования;

образцы планов работы дошкольных учреждений

[16, 17]

5.1.5

Изучение и анализ образцов планов дошкольного учреждения

2

5.1.6

Составление плана дошкольного учреждения по заданному разделу

2

5.1.7

Взаимосвязь функции планирования с другими функциями управленческого цикла

2

5.2

Контроль в дошкольном учреждении (8 ч)

2

6

5.2.1

Контроль как функция управления дошкольного учреждения, взаимосвязь с другими процессуальными функциями.

2

УМК

Отработка практических навыков в учреждении дошкольного образования

[2, 16]

Устный опрос, сообщения

5.2.2

Виды контроля

Классификация форм и методов контроля

2

5.2.3

Этапы осуществления контроля

Аудит и мониторинг в дошкольном учреждении

2

наблюдение и анализ в учреждении дошкольного образования

5.2.4

Этические правила поведения инспектирующего

2

5.3

Педагогические кадры дошкольного учреждения (12 ч)

2

2

8

Отработка практических навыков в учреждении дошкольного образования

[14]

Устный опрос, сообщения

5.3.1

Специфика работы воспитателя, его профессиональные умения

2

5.3.2

Повышение квалификации кадров как необходимое условие профессиональной самореализации Самообразование как высшая форма повышения квалификации педагогов

2

5.3.3

Синдром профессионально выгорания и его профилактика в деятельности специалиста дошкольного образования.

2

5.3.4

2

5.3.5

2

5.3.6

2

6

МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (32ч)

8

4

20

6.1

Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи (14 ч)

2

2

10

УМК

Компьютерная презентация

[4]

Круглый стол

6.1.1

Характеристика семьи как социального воспитательного института.

Факторы семейного воспитания

Структура семьи и ее влияние на формирование личности дошкольника

Типы современных семей и их влияние на воспитание дошкольников

Совместная деятельность воспитателей и родителей в период адаптации ребенка к дошкольному учреждению

2

6.1.2

Родительский комитет – орган родительской общественности в детском саду. Изучение интересов и потребностей родителей Задачи и функции деятельности Попечительского совета

2

6.1.3

Требования к проведению родительского собрания

Методика организации совместных с родителями мероприятий в детском саду

2

Отработка практических навыков в учреждении дошкольного образования

6.1.4

Работа дошкольного учреждения по организации педагогической пропаганды среди родителей и населения

2

Отработка практических навыков в учреждении дошкольного образования

6.1.5

Эффективные формы совместной работы дошкольного учреждения с родителями

2

6.1.6

Требования к оформлению наглядной агитации в детском саду

Закон и родители. Ответственность родителей за воспитание детей. Льготы для родителей.

2

Отработка практических навыков в учреждении дошкольного образования

6.1.7

Использование активных форм работы по созданию открытого дошкольного учреждения «Открытый детский сад»

2

наблюдение и анализ в учреждении дошкольного образования;

6.2

Основные направления методической работы (6 ч)

2

4

УМК

[5]

Устный опрос, сообщения

6.1.1

2

6.1.2

Педагогические чтения, конкурсы, выставки: методика подготовки и проведения

2

6.1.3

Методика подготовки и проведения заседания педагогического совета

2

6.3

Индивидуальные формы методической работы

2

2

УМК,

учебный фильм

[5]

Рефераты

6.3.1

Консультации, анализ занятий, стажировка, методическая помощь в самообразовании: методика подготовки и проведения

2

6.3.2

Наставничество как форма методической работы

2

6.4

Организация работы методического кабинета (8ч)

2

2

4

УМК,

Компьютерная презентация

[5]

Рефераты

6.4.1

Методист по дошкольному образованию, квалификационные требования

2

6.4.2

Приоритетные направления деятельности методистов в области дошкольного образования

2

6.4.3

Передовой опыт организации работы методического кабинета (центра) по дошкольному образованию

2

7.

ОСНОВЫ ТРУДОВОГО ПРАВА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (10 ч)

2

2

6

7.1

Основы трудового права в деятельности дошкольных учреждений (10 ч)

2

2

6

[9]

7.1.1

Социальная защита педагогических работников.

Порядок заключения трудового договора.

Трудовой контракт.

Документы, применяемые в трудовых отношениях: приказы по личному составу (прием, применение, перевод и увольнение работника, предоставление отпусков, направление в командировку), трудовая книжка, личная карточка, личное дело Труд временных работников.

Совместительство. Совмещение профессий (должностей), расширение зон обслуживания и увеличение объема выполняемых работ.

Прекращение (расторжение) трудового договора

2

7.1.2

Виды и режим рабочего времени в условиях дошкольного учреждения.

Время отдыха. Трудовая дисциплина.

Декрет Президента Республики Беларусь «О неотложных мерах по укреплению трудовой и исполнительной дисциплины»

2

7.1.3

Поощрения работников.

Ответственность за нарушения трудовой дисциплины. Охрана труда.

Оплата за работу в выходные и праздничные дни. Продолжительность ежегодных отпусков.

2

7.1.4

Трудовые споры, порядок их разрешения.

Материальная ответственность работников дошкольного учреждения. Условия возникновения материальной ответственности. Прямой действительный ущерб. Ограниченная материальная ответственность.

Полная ограниченная ответственность.

Правила возмещения дошкольным учреждением ущерба, причиненного его работникам.

2

7.1.5

Наблюдение и анализ в дошкольном учреждении

2

8.

ДИДАКТИКА ДЕТСКОГО САДА (48 ч)

2

6

40

8.1

Основы процесса обучения в детском саду

2

6

8.1.1

Принципы отбора и построения программы знаний, умений и навыков (8ч)

2

УМК

[6, 18, 19, 21]

Рефераты

8.1.3

Наблюдение и анализ в дошкольном учреждении

2

8.1.4

Наблюдение и анализ в дошкольном учреждении

2

8.1.5

Планирование работы в дошкольном учреждении в летний период

2

8.2

Освоение учебной деятельности детьми дошкольного возраста (14 ч)

2

12

УМК

Компьютерная презентация

[6, 19]

Устный опрос, сообщения

8.2.2

Проблемы и перспективы обучения иностранному языку в дошкольном возрасте Методика раннего развития Глена Домана

2

8.2.3

Леворукость в дошкольном возрасте

2

8.2.4

Развивающая среда дошкольного учреждения

2

8.2.5

Требования к охране жизни и здоровья детей в детских садах и на игровых площадках

2

8.2.6

Наблюдение и анализ в дошкольном учреждении

2

8.2.7

Наблюдение и анализ в дошкольном учреждении

2

8.2.8.

Наблюдение и анализ в дошкольном учреждении

2

8.3

Дидактические методы и приемы обучения детей дошкольного возраста (10 ч)

2

8

УМК

[6, 19, 20]

Рефераты

8.3.2

Общее понятие о дидактике. Дошкольная дидактика.

Процесс обучения в дошкольном учреждении и его основы Методы и приемы обучения

Выбор методов обучения

Классификация методов обучения

2

8.3.4

Словесные методы обучения

2

8.3.5

Наглядные методы обучения

2

8.3.6

Просмотр и анализ занятия

2

8.3.7

Просмотр и анализ занятия

2

8.4

Формы обучения в детском саду (16 ч)

2

14

[21]

Круглый стол

8.4.2

Индивидуальные, групповые, фронтальные формы организации обучения в дошкольном учреждении, Их характеристика.

Занятия как основная и ведущая форма обучения в дошкольном учреждении.

2

8.4.3

Экскурсия как форма обучения

2

8.4.4

Подготовка воспитателя к занятию

2

8.4.5

Использование ТСО на занятиях в дошкольном учреждении

2

8.4.6

Требования к анализу занятия

2

8.4.7

Просмотр и анализ занятия в дошкольном учреждении

2

8.4.8

Просмотр и анализ занятия в дошкольном учреждении

2

наблюдение и анализ в учреждении дошкольного образования;

8.4.9

Передовой педагогический опыт при проведении занятия

Анализ статьи «Образовательная нагрузка дошкольника: взгляд гигиениста»

2

видеозаписи занятий в разных возрастных группах

9

РУКОВОДИТЕЛЬ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ (18 ч)

4

2

12

9.1

Личность и стиль управления руководителя в системе образования (8 ч)

2

6

УМК

наблюдение и анализ в учреждении дошкольного образования;

[14, 2]

Круглый стол

9.1.1.

Управление качеством образования в дошкольном учреждении

2

9.1.2.

Управление персоналом дошкольного учреждения Психологический портрет воспитателя дошкольного учреждения

2

9.1.3.

Наблюдение и анализ в дошкольном учреждении

2

9.1.4.

Наблюдение и анализ в дошкольном учреждении

2

9.2

Создание благоприятного социально-психологического климата в коллективе (4 ч)

2

2

УМК

Компьютерная презентация

[9, 10]

Устный опрос, сообщения

9.2.2

Предупреждение эмоционального выгорания работников дошкольного учреждения

2

9.2.3

Корпоративная культура в дошкольном учреждении

2

9.3

Педагогические конфликты (6 ч)

2

4

9.3.1

Структура конфликтов

2

9.3.2

Стадии конфликтов

2

9.3.3

Предупреждение конфликтов

2

Всего

60

32

168