Содержание учебного материала

Раздел 1. Становление и развитие системы дошкольного воспитания

Тема 1.1. История дошкольного образования

История развития дошкольной педагогики как науки за рубежом Вклад великих педагогов в развитие дошкольного образования (Демокрит, Платон, Аристотель, Я. А. Коменский, Джон Локк, Жан-Жак Руссо, Иоганн Генрих Песталоцци, Иоганн. Фридрих Гербарт, Фридрих Вильгельм Фребель, Адольф Вильгельм Дистервег, Мария Монтессори, Полина Кергомар и др). Вклад российских педагогов в развитие дошкольного образования (Л. Н. Толстой, К. Д. Ушинский, П. Ф. Лесгафт, А. С. Симонович, Е. Н. Водовозова). Дошкольное воспитание в конце XIX — начале XX (подготовка кадров, развитие профессиональной периодики). Организационные особенности работы первых дошкольных учреждений. История создания системы общественного дошкольного воспитания в Беларуси.

Становление системы общественного дошкольного воспитания (1917-1936). Роль всероссийских съездов по дошкольному воспитанию в развитии системы дошкольного воспитания. Гувернерство как этап развития дошкольного образования

Раздел 2.Зарубежный опыт дошкольного образования

Тема 2.1 Дошкольное образование за рубежом

Специфические черты дошкольного образования в Великобритании, Франции, Германии, США, Японии, Израиле и др. Характеристика форм, сроков, организационных особенностей, содержания дошкольного образования в разных странах. Подготовка кадров для системы дошкольного образования за рубежом. Отличительные принципы и закономерности дошкольного образования в разных странах мира, связь с национальными особенностями и традициями.

Тема 2.2 Педагогика Марии Монтессори

Биографические сведения о Марии Монтессори. Принципы педагогического процесса по Монтессори. Характеристика и назначение Монтессори-материалов. Методика проведения занятий по системе Монтессори. Изучение опыта работы дошкольных учреждений г. Пинска, работающих по системе М. Монтессори. Оборудование помещений по системе Монтессори. Положительные и отрицательные аспекты теории воспитания по Монтессори.

2.3 Вальдорфская педагогика

История создания вальдорфской системы воспитания и обучения детей. Основные идеи вальдорфской педагогики. Принципы работы вальдорфского детского сада. Требования к вальдорфским игрушкам. Требования вальдорфской педагогики к личности воспитателя. Оборудование пространства по вальдорфским требованиям. Изучение опыта работы дошкольных учреждений г. Пинска, работающих с элементами вальдорфской педагогики

2.4 Образовательная программа «Первый шаг»

Сущность и принципы образовательной программы «Первый шаг».Изучение опыта работы дошкольных учреждений г. Пинска, работающих с элементами программы «Первый шаг»

2.5 Образовательная программа «триз»

Сущность и принципы образовательной программы «ТРИЗ»

Изучение опыта работы дошкольных учреждений г. Пинска, работающих с элементами программы «ТРИЗ». Разработка и презентация проекта «Идеальный детский сад»

Раздел 3.Организация дошкольных учреждений