Література

1. Політична економія. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За 86ед.. В.О. Рибалкіна, В.Г. Бодрова. – К.: Академвидав, 2004.

2. Мочерний С.В. Політекономія: Підручник. – К.: Вікар, 2003.

3. Основи економічної теорії: Посібник для Вузів / Рибалкін В.О., Хмелевський М.О., Біленко Т.І., Прохоренко А.Г. – Київ: ВЦ „Академія”, 2002.

4. Політекономія: Підручник / За 86ед.. Ю.В. Ніколенка. — К.:ЦУЛ, 2003.

5. Політична економія: Навч. Посібник // К.Т. Кривенко, В.С. Савчук, О.О.Бєляєв та 86ро.; За 86роф. Д-ра екон. Наук, 86роф.. К.Т. Кривенка. – К.: КНЕУ, 2001.

6. Економічна теорія: політекономія. Підручник/ За ред. В. Д. Базилевича.– к., 2006.

7. Економіка України: стратегія і політика довгострокового розвитку / За 86ед.. В.М. Гейця. – К., 2003.

8. Перехідна економіка: Підручник / За ред. Гейця В.М.. - К., 2003.

Тема 14. Загальноекономічна рівновага: базисна модель економічного розвитку Програмні питання

Загальна ринкова рівновага: суть і основні риси. Реальний ВНП і його структура. Базисна модель загальної ринкової рівноваги "AD-AS". Сукупний попит. Цінові чинники, що впливають на динаміку сукупного попиту. Ефект процентної ставки. Ефект багатства, або ефект реальних касових залишків. Ефект імпортних закупівель. Нецінові чинники, що впливають на сукупний попит.

Сукупна пропозиція. Цінові і нецінові чинники, що впливають на сукупну пропозицію. Рівноважний дохід. Базисна модель "Сукупний попит - сукупна пропозиція" як теоретичний зразок факторного макроекономічного аналізу чинника.

Мета вивчення теми - формування у студентів знань щодо суті і закономірностей загальної економічної рівноваги, а також чинників, що впливають на макроекономічну стабільність, навчання студентів методам факторного аналізу чинників, що приводять до відхилення від макроекономічної рівноваги, умінню проводити комплексний економічний прогноз динаміки реального ВНП і рівня цін.

Методичні рекомендації до вивчення теми

Вивчення теми «Загальноекономічна рівновага: базисна модель економічного розвитку» передбачає, що студент повинен знати сутність загальноекономічної (макроекономічної) рівноваги, яка передбачає одночасну рівновагу на всіх ринках [5, 6].

Базисною моделлю загальної ринкової рівноваги виступає модель "сукупний попит - сукупна пропозиція" ("AD-AS"). Студент повинен знати, що на відміну від моделі рівноваги попиту і пропонування на ринку окремого блага, знайомої з теми 7 модель сукупного попиту і сукупного пропонування досліджує поведінку економіки у цілому. Вона пояснює причини коливання рівня цін та реальних обсягів національного виробництва, розкриває взаємозв'язок між ними та економічною політикою. Модель застосовується для дослідження й пояснення таких важливих явиш, як інфляція, безробіття, ділові цикли, для прогнозування впливу на економіку різноманітних факторів, для планування і координації заходів економічної політики у короткостроковому та довгостроковому періодах [1; 2; 4].

Вивчаючи сукупний попит, важливо звернути увагу на зворотній зв'язок між рівнем цін та реальним обсягом національного виробництва, який пояснюється дією таких цінових чинників сукупного попиту, як: ефект процентної ставки; ефект багатства, або ефект реальних касових залишків; ефект імпортних закупівель [1; 3].

Розглядаючи сукупну пропозицію, студент повинен знати основи кейнсіанського та класичного трактування кривої сукупної пропозиції, а також поняття реального ВВП при повній зайнятості [2; 4].

Водночас необхідно приділити певну увагу дослідженню причин і чинників, що приводять до змін в сукупному попиті і сукупній пропозиції, навчитись виділяти і класифікувати економічні чинники як чинники споживання, інвестицій, державних витрат і чистого експорту в сукупному попиті або в сукупній пропозиції [2].

Студент повинен знати, що відповідно до моделі "AD-AS" макроекономічна рівновага має місце за такого рівня цін, за якого обсяги продукції, які запитають економічні суб’єкти, стають рівними обсягам продукції, які реально можуть бути поставлені. Рівноважний рівень цін і рівноважний реальний обсяг продукції в економіці визначає перетин кривої сукупного попиту з кривою сукупної пропозиції [1; 2; 4].

Крім того, студент повинен отримати навички оцінювання напрямів і результатів конкретного впливу тих або інших чинників на реальну економічну динаміку, робити макроекономічний прогноз. Слід звернути увагу на принцип відсутності зворотної динаміки рівня цін (так званий «ефект храповика») [5; 6].

Основним результатом вивчення даної теми є оволодіння студентом умінь надавати рекомендації по особливостях господарської діяльності в умовах певних впливів чинників на бізнес-середовище, оцінювати і порівнювати короткострокові та довгострокові наслідки впливу чинників економічної політики на реальні економічні показники [7; 8; 9; 10; 11].