Занятие № 1. Тема: Устное народное творчество в детском чтении

Вопросы

1. Собирание и изучение детского фольклора (написание фрагмента лекций) - 56

2. Понятие о детском фольклоре

3. Поэзия пестования

а) Колыбельные песни

б) Пестушки, потешки, прибаутки, песенки

4. Детский смеховой фольклор

а) Прозвища и дразнилки, поддевки

б) Сечки, молчанки, голосянки

5. Детский обрядовой фольклор

а) Заклички, приговорки

б) Загадки

6. Детский игровой фольклор

7. Школьный фольклор

а) Страшные истории («Страшилки»)

б) Садистские стихи

в) Анекдоты

г) Частушки

8. Составление таблицы «Жанровая классификация русского фольклора» -самостоятельная работа - 76

Литература основная

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература - М., 2002г. - с. 17-28

2. Гриценко З.А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению. - М., 2004-с. 39-55

Дополнительная литература

1. Капица Ф.С. Русский детский фольклор. Учебное пособие для студентов вузов / Ф.С. Капица., Т.М. Колядич. - М: Флинта: Наука., 2002

2. Майданик Н.С. Первое слово дороже второго! Детский фольклор в авторской обработке: заговоры, дразнилки, частушки [Текст] - Новосибирск: Сиб. унив . изд-во,2010

3. Детские частушки, шутки, прибаутки. Популярное пособие для родителей и педагогов / Сост. Т.Н. Бахметьева., Г. Т. Соколова. - Ярославль: Академия развития: Академия: Академия Холдинг, 2000

Практическое занятие №2 Тема: Русская народная сказка

Вопросы

1. Сказки о животных

1. Вопрос о происхождении сказок о животных

2. Охарактеризуйте основной круг образов, свойственный данным сказкам. Приведите примеры прозвищ, которые получают звери, и покажите, как эти прозвища связаны с характером и повадками животных.

3. Особенности сюжета, конфликта композиции языка сказок на конкретном примере (между кем происходят конфликты; какие персонажи и по каким качествам противопоставлены; с какой целью вводятся коммерческие сценки и характеристики; в чем роль повторов; место диалога, песенок; роль устойчивых словесных формул, инверсий, постоянных эпитетов, увеличительных и уменьшительных суффиксов и т.п.)

2. Волшебные сказки

1. Основные жанровые особенности

2. Назовите наиболее распространенные мотивы и сюжеты волшебных сказок

3. Охарактеризуйте «темный» и «светлый» мир волшебной сказки. Какие персонажи и по каким качествам (внутренним, внешним) в ней противопоставлены? Какие приемы используются, чтобы подчеркнуть это противопоставление?

4. В чем состоит своеобразие положительного героя волшебной сказки?

5. Охарактеризуйте речевые особенности волшебной сказки

Ответы на вопросы должны содержать примеры из конкретных сказок.

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. «Детская литература» - М.: 2002. – с.29-36

2. Гриценко З.А. «Детская литература. Методика приобщения детей к чтению». – М., 2004 – с.20-39

3. Детская литература / под.ред. Е.Е. Зубаревой. – М., 1989 – с.27-31

Дополнительная литература

1. Акинин В.П. «Русская народная сказка» - М., 1977. – с. 40 – 87

2. Пропп В.Я. «Исторические корни волшебной сказки» - Л.: 1986

Волшебные сказки для анализа

«Царевна – лягушка», «Лихо одноглазое», «Поди туда – не знаю куда», «Иван меньшой – разумом большой», «Сказка об Иван богатыре», «сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке»