МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт педагогики и психологии

Кафедра начального образования

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Детская литература

для специальности: 050100.62 – педагогическое образование

Профиль подготовки начальное образование

очная форма обучения

Составитель:

Селедкина Е.В.

к.п.н., доцент

г. Череповец

2012 – 13 уч.год.

Модуль 1. Рабочая программа учебной дисциплины

(электронная версия в каб. 715, 720)

Выписка из рабочей программы Содержание разделов дисциплины

1. Специфика детской литературы

Понятия «детская литература» и «детское чтение», их взаимосвязь и различие. Принципы отбора произведений для круга детского чтения. Структура круга детского чтения. Обусловленность специфики детской литературы возрастными особенностями читателя-ребёнка. Художественно-педагогический компонент детской литературы. Возрастные группы в литературе для детей. Своеобразие тематики детских книг. Доминирующие темы: тема детства, природоведческая литература. Вопрос о герое детских книг. Наивный реализм. Принципы построения сюжета в произведениях для детей младшего возраста: преобладание внешнего действия, однолинейность и т.д. Система жанров детской литературы, доминирующие жанры поэзии и прозы. Особенности языка детских книг и способы выражения идеи. Роль иллюстраций.

2. Произведения устного народного творчества в детском чтении

Понятие о фольклоре. Фольклор и субкультура детства. Понятие о детском фольклоре. Собирание и изучение детского фольклора. Вопрос о классификации произведений детского фольклора. Характеристика классификаций В. Аникина, М. Мельникова, Т. Зуевой. Основные жанры материнского фольклора. Педагогическая и эстетическая функции колыбельных песен, пестушек, потешек , прибауток и др. жанров поэзии пестования. Звуковая и ритмическая изобразительность произведений материнского фольклора. Жанровое определение загадок. Педагогическая и эстетическая роль загадок в развитии ребёнка. Вопрос о происхождении загадок. Тематика загадок. Жанровое определение пословиц и поговорок. Тематический диапазон пословиц. Художественные особенности пословиц. Вопрос о происхождении народных сказок. Жанровое определение. Классификация и принципы литературной обработки народных сказок. Особенности восприятия сказок детьми младшего возраста. Характеристика волшебных и бытовых сказок.

3. Зарубежная литературная сказка хvii-х1х вв.

Ш. Перро - основоположник жанра сказки в мировой литературе. Причины обращения писателя к сказочному жанру: особенности общественной ситуации, кризис классицизма во французской литературе 17 века. Анализ сборника «Сказки моей матушки гусыни, или Истории и сказки былых времён с поучениями». Возрастная ориентация, своеобразие стиля. Особенности русских переводов сказок Перро. Приёмы адаптации текста сказок для детей младшего возраста. Плеяда великих немецких сказочников: В. и Я. Гримм, Э.Т.А. Гофман, В.Гауф. Особенности романтической сказки. Характеристика сб. братьев Гримм «Детские и семейные сказки». Принципы обработки фольклорного материала. Влияние западноевропейской литературной сказки на развитие русской литературной сказки 19 века.