9. Представление о принципиальной невозможности скоростей движения, превышающих некоторый предел, свойственно ___________ картине мира.
|
|
|
электромагнитной научной |
|
|
|
механической научной |
|
|
|
аристотелевой натурфилософской |
|
|
|
современной научной |
Решение: Представление о принципиальной невозможности сверхсветовых скоростей было обосновано А. Эйнштейном в специальной теории относительности, которая возникла в эпоху заката электромагнитной научной картины мира и формирования неклассической научной картины мира.
Тема: Развитие представлений о взаимодействии 1. Представления Аристотеля о взаимодействии основывались на …
|
|
|
концепции близкодействия |
|
|
|
концепции дальнодействия |
|
|
|
законе равенства действия и противодействия |
|
|
|
квантово-полевом механизме передачи взаимодействий |
Решение: Согласно теории Аристотеля, Вселенная плотно заполнена материей. По этой причине между любыми двумя телами обязательно найдется цепочка прилегающих друг к другу тел-посредников, по которой, как по эстафете, и передается воздействие одного тела на другое. Это – первоначальная форма концепции близкодействия. Концепция дальнодействия предполагает передачу взаимодействий через пустоту, существования которой Аристотель не признавал. Взаимодействие у Аристотеля не симметрично: в нем есть активная сторона, которая действует на пассивную, и пассивная (движимая) сторона, которая не оказывает никакого сопротивления. Наконец, приписывание Аристотелю квантово-полевого механизма было бы сильнейшим анахронизмом, поскольку Аристотель умер за 23 столетия до создания квантовой механики.
2. И для Аристотеля, и для современной научной картины мира характерно(-а) …
|
|
|
описание механизма передачи взаимодействий в рамках концепции близкодействия |
|
|
|
описание механизма передачи взаимодействий в рамках концепции дальнодействия |
|
|
|
идея о неравноправности взаимодействующих тел, среди которых всегда можно выделить активное (движущее) и пассивное (движимое) |
|
|
|
идея о равноправности взаимодействующих тел (действие равно противодействию) |
Решение: Из всех научных картин мира концепция дальнодействия была присуща только механической, все более поздние научные картины опираются на концепцию близкодействия. В первоначальном виде концепция близкодействия описана Аристотелем, который учил, что воздействие передается либо при непосредственном соприкосновении взаимодействующих тел, либо по цепочке расположенных между ними тел-посредников. Но Аристотель, в отличие от представителей любой научной картины мира, считал взаимодействующие тела неравноправными, выделяя среди них движущее (активное) и движимое (пассивное).
3. В настоящее время считается, что 25–30% всей материи во Вселенной составляет так называемая «темная материя». Мы не можем непосредственно видеть ее ни в какие телескопы, поскольку частицы «темной материи» не принимают участие в ____________ взаимодействии.
+ электромагнитном, гравитационном, сильном (ядерном) слабом
Решение: Зрительный образ на сетчатке глаза, на полупроводниковой матрице цифрового фотоаппарата или на другом аналогичном устройстве создает электромагнитное излучение. Поэтому, чтобы объект можно было увидеть, он должен поглощать, отражать, рассеивать или еще каким-то образом изменять падающие на него электромагнитные волны. Но это возможно только при условии, что объект способен принимать участие в электромагнитном взаимодействии.
4. Снимается фантастический боевик, по сценарию которого враждебно настроенные пришельцы выкрадывают наше Солнце. Учитывая, что расстояние от Земли до Солнца составляет около 8 световых минут, для согласования фильма с современными представлениями о взаимодействии следует показать, что, после того как пришельцы туннелируют Солнце в свою систему, наша Земля …
|
|
|
еще 8 минут будет оставаться освещенной и испытывать силу тяготения Солнца, заставляющую ее двигаться по эллиптической орбите |
|
|
|
еще 8 минут будет оставаться освещенной, но сразу перестанет притягиваться к Солнцу и полетит по прямолинейной траектории |
|
|
|
сразу погрузится во тьму, но еще 8 минут будет испытывать силу тяготения Солнца, заставляющую ее двигаться по эллиптической орбите |
|
|
|
будет продолжать оставаться освещенной и двигаться по своей обычной орбите неограниченно долгое время |
Решение: Современные представления о взаимодействии опираются на концепцию близкодействия, согласно которой взаимодействия передаются через материального посредника – то или иное физическое поле. При этом скорость передачи взаимодействия не может превышать скорость света. Поэтому если что-то случится с Солнцем, мы сможем это заметить лишь спустя время, необходимое свету, чтобы добраться от Солнца до Земли.
5. Электромагнитное взаимодействие обеспечивает стабильность … а) атомов Б) атомных ядер в) Солнечной системы г) Галактики 6. Сильное взаимодействие обеспечивает стабильность … атомных ядер Молекул Солнечной системы мебели
Решение: Молекулы стабильны благодаря электромагнитным взаимодействиям между входящими в их состав атомами. Силы электромагнитного происхождения обеспечивают взаимодействие между молекулами, которое стабилизирует макроскопические тела, например столы и стулья. Однако те же силы электромагнитного происхождения стремятся разрушить атомное ядро, поскольку входящие в его состав протоны заряжены одноименно и отталкиваются друг от друга. Стабильность атомного ядра обеспечивается сильным взаимодействием. На космических же расстояниях из всех фундаментальных взаимодействий эффективно только гравитационное, которое и обеспечивает стабильность Солнечной системы.
7. В число фундаментальных взаимодействий не входит … а) ковалентное б) гравитационное в) электромагнитное г) сильное 8. Между объектами макромира преобладает __________ взаимодействие. а) электромагнитное б) гравитационное в) сильное г) слабое
Понятие взаимодействия как взаимного, симметричного, равного действия друг на друга тел, участвующих во взаимодействии, возникает при переходе от …
|
|
|
натурфилософских картин мира к первой научной картине мира – механической |
|
|
|
механической научной картины мира к электромагнитной |
|
|
|
неклассической научной картины мира к современной эволюционной |
|
|
|
электромагнитной научной картины мира к неклассической |
Решение: Согласно натурфилософской картине мира Аристотеля, стороны взаимодействия неравноправны: активное тело («движущее») действует на пассивное («движимое»), но встречного воздействия (движимого на движущее) нет. Лишь в классической механике Ньютон формулирует знаменитый третий закон динамики: действие равно противодействию; если А действует на B, то B обязательно действует на A, причем с точно такой же силой! В результате в механической научной картине мира впервые кристаллизуется понятие взаимодействия как ВЗАИМНОГО действия.
Тема: Развитие представлений о взаимодействии Между объектами мегамира преобладает __________ взаимодействие.
|
|
|
гравитационное |
|
|
|
электромагнитное |
|
|
|
сильное |
|
|
|
слабое |
Решение: В настоящее время известно четыре взаимодействия, к которым сводятся все силы в мире, – гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое. Гравитационное взаимодействие преобладает в мегамире, поскольку его сила пропорциональна массам взаимодействующих тел. Все силы привычного нам макромира – и сила трения, и сила упругости, и сила давления, и сила Архимеда – в конечном счете имеют электромагнитное происхождение. Кроме них, для нас существенна еще сила тяжести, но это сила взаимодействия не с другими макрообъектами, а с объектом МЕГАмира – нашей планетой. Сильное и слабое взаимодействия существенны только в микромире, поскольку имеют очень малый радиус действия.
Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития) 1. Континуальная исследовательская программа Аристотеля была основана на идеях о том, что …
+ материя непрерывна и бесконечно делима
+пустого пространства не существует, материя заполняет все без пустот
весь мир состоит из дискретных неделимых атомов
все в мире сводится к перемещению атомов в пустоте
Решение: Континуальная исследовательская программа Аристотеля была основана на идеях о том, что материя н
2. Согласно программе рационального объяснения мира, появившейся в Древней Греции, …
+каждое событие имеет естественную причину
+мир можно познать человеческим разумом
события имеют как божественные причины, так и естественные
разумом познаваемы только события, происходящие в силу естественных причин
Решение: Согласно программе рационального объяснения мира, появившейся в Древней Греции, каждое событие имеет естественную причину, и мир познаваем человеческим разумом.
3. Атомистическая исследовательская программа Левкиппа – Демокрита была основана на идеях о том, что …
|
|
|
весь материальный мир состоит из дискретных неделимых атомов |
|
|
|
все в мире сводится к перемещению атомов в пустоте |
|
|
|
материя непрерывна и бесконечно делима |
|
|
|
пустого пространства не существует, материя заполняет все без пустот |
Решение: Атомистическая исследовательская программа Левкиппа – Демокрита была основана на идеях о том, что весь материальный мир состоит из дискретных неделимых атомов, и все в мире сводится к перемещению атомов в пустоте.
3. Среди научных картин мира только в механической картине существовали представления о (об) …
+единственной форме материи – веществе
+взаимодействии по принципу дальнодействия
полной предсказуемости всех событий прошлого и будущего
существовании мирового эфира
4. В электромагнитной картине мира по сравнению с механической новыми были представления о …
+существовании второй формы материи – поля
+механизме передачи взаимодействий через поля
полной предсказуемости всех событий прошлого и будущего
корпускулярно-волновом дуализме материальных объектов
Решение: В электромагнитной картине мира по сравнению с механической новыми были представления о существовании второй формы материи – поля – и о механизме передачи взаимодействий через поля.
5. В квантово-полевой картине мира по сравнению с предыдущими появились представления о …
+корпускулярно-волновом дуализме материальных объектов
+фундаментальной роли случайности и статистических закономерностей
взаимодействии по принципу близкодействия
существовании разных форм движения материи
Решение: В квантово-полевой картине мира по сравнению спредыдущими появились представления о корпускулярно-волновом дуализме материальных объектов и фундаментальной роли случайности и статистических закономерностей.
6. В современной картине мира (вторая половина XX века по настоящее время) по сравнению с предыдущими появились представления о (об) …
+развитии природных систем по пути самоорганизации
_существовании третьей формы материи – физическом вакууме
квантово-полевом способе передачи взаимодействия
едином пространственно-временном континууме
Решение: В современной картине мира (вторая половина XX века по настоящее время), по сравнению спредыдущими, появились представления о развитии природных систем по пути самоорганизации и о существовании третьей формы материи – физическом вакууме.
7. В современной картине мира (вторая половина XX века) по сравнению с предыдущими появились представления о (об) … +существовании третьей формы материи – физическом вакууме, играющем важную роль в развитии Вселенной
+универсальности эволюции, присущей всем объектам материального мира и Вселенной в целом
корпускулярно-волновом дуализме свойств материальных объектов
неразрывной взаимосвязи материальных объектов и пространственно-временных характеристик
решение: В современной картине мира (вторая половина XX века), по сравнению с предыдущими, появились представления о существовании третьей формы материи – физическом вакууме, играющем важную роль в развитии Вселенной, и об универсальности эволюции, присущей всем объектам материального мира и Вселенной в целом.
8. И в механической, и в электромагнитной картинах мира существовали представления о
|
|
|
единственно возможном развитии событий при заданном начальном состоянии |
|
|
|
случайности как отражении неполноты имеющихся знаний |
|
|
|
взаимодействии по принципу близкодействия |
|
|
|
единственно возможной форме существования материи |
Решение: И в механической, и в электромагнитной картинах мира существовали представления о единственно возможном развитии событий при заданном начальном состоянии и о случайности как отражении неполноты имеющихся знаний.
В натурфилософской картине мира Аристотеля, также как и в современной картине мира, были представления о (об) …
|
|
|
неразрывной связи пространства, времени, материи |
|
|
|
близкодействии |
|
|
|
неопределенности в развитии систем |
|
|
|
изменяющейся во времени Вселенной |
Решение: В натурфилософской картине мира Аристотеля, также как и в современной картине мира, были представления о неразрывной связи пространства, времени, материи и о близкодействии.
Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития) В квантово-полевой картине мира были отвергнуты представления о (об) …
|
|
|
статичности Вселенной |
|
|
|
однозначной предсказуемости всех событий прошлого и будущего |
|
|
|
взаимодействии по принципу дальнодействия |
|
|
|
существовании единственной формы движения материи – механической |
Решение: В квантово-полевой картине мира были отвергнуты представления о статичности Вселенной и однозначной предсказуемости всех событий прошлого и будущего. На основе теории относительности А. Эйнштейна были предложены теоретические модели развивающейся Вселенной, получены наблюдательные подтверждения расширения Вселенной. В квантовой механике состояние системы описывается волновой функцией, которая позволяет знать вероятность тех или других параметров системы, в связи с чем потерял смысл механический детерминизм с однозначной предсказуемостью всех событий прошлого и будущего.
И в механической, и в электромагнитной картинах мира существовали представления о …
|
|
|
единственно возможном развитии событий при заданном начальном состоянии |
|
|
|
случайности как отражении неполноты имеющихся знаний |
|
|
|
взаимодействии по принципу близкодействия |
|
|
|
единственно возможной форме существования материи |
Решение: И в механической, и в электромагнитной картинах мира существовали представления о единственно возможном развитии событий при заданном начальном состоянии и о случайности как отражении неполноты имеющихся знаний.