И-тесты
КСЕ.
Эволюция
научного метода и естественнонаучной
картины мира
Развитие представлений о материи
Развитие представлений о движении
Развитие представлений о взаимодействии
Научный метод познания
Естественнонаучная и гуманитарная культуры
Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
Тема 1: Естественнонаучная и гуманитарная культуры 1. В гуманитарных науках в отличие от естественных …
используется нестрогий образный язык
знание не зависит от индивидуальных особенностей ученого
знание обязательно проходит многократную проверку опытом
изучаются только типичные, универсальные процессы
Решение: Гуманитарное знание отличается от естественнонаучного субъективностью, нестрогим образным языком, интересом к индивидуальным свойствам изучаемых предметов, ограниченностью применения принципов верификации и фальсификации. Среди приведенных характеристик использование нестрогого образного языка свойственно только гуманитарному знанию.
2. От истинной науки псевдонаука отличается тем, что она …
не связана с получением достоверного знания
не претендует на статус науки
связана всегда с получением практически значимых результатов
не содержит в своем содержании противоречащих фактов
4. От истинной науки псевдонаука отличается …
невосприимчивостью к критике и восхвалением своих результатов
системностью знания
строгим критическим подходом к исходным данным
отсутствием в своем содержании противоречащих фактов
Решение: От истинной науки псевдонаука отличается невосприимчивостью к критике и восхвалением своих результатов.
5. Результатом процесса дифференциации научного знания является …
квантовая механика
биофизика
химическая физика
астрофизика
6. Результатом процесса дифференциации научного знания является …
|
|
|
органическая химия |
|
|
|
медицинская химия |
|
|
|
космическая химия |
|
|
|
органическая геохимия |
Решение: Результатом процесса дифференциации научного знания является органическая химия, которая из всего многообразия химических веществ изучает органические соединения – углеводороды и их многочисленные производные.
Результатом процесса дифференциации научного знания является …
|
|
|
генетика |
|
|
|
антропология |
|
|
|
зоогеография |
|
|
|
биофизика |
Решение: Результатом процесса дифференциации научного знания является генетика. Это раздел биологии, в котором изучаются закономерности наследственности и изменчивости.
7. Естественные науки характеризуются … +обязательной опытной проверкой полученных знаний
преобладанием качественных оценок
использованием образного языка
полным совпадением объекта и субъекта познания
Решение: Для естественных наук обязательна опытная проверка знания, либо прямая, либо косвенная. Естествознание превратилось в истинную науку с тех пор, как смогло опереться на эксперимент и математическую базу.
8. Пограничное положение в системе дисциплин естественного и гуманитарного циклов занимает … а) антропология б) палеонтология в) эмбриология г) морфология 9. Универсальным языком естествознания является … + математика физика философия филология
Решение: Универсальным языком естествознания является математика. Математические приемы используются начиная с получения и обработки научных фактов и заканчивая созданием теорий на языке ее понятий, формул.
10. Результатом процесса дифференциации научного знания является … генетика антропология зоогеография биофизика Решение: Результатом процесса дифференциации научного знания является генетика. Это раздел биологии, в котором изучаются закономерности наследственности и изменчивости.
Результатом процесса интеграции знания является _____________ химия.
|
|
|
фармацевтическая |
|
|
|
органическая |
|
|
|
аналитическая |
|
|
|
неорганическая |
Решение: Результатом процесса интеграции знания является фармацевтическая химия, которая изучает многообразный круг вопросов, связанных с лекарственными веществами: их состав, строение, получение, свойства, методы контроля и качества, условия хранения, влияние на характер физиологических процессов. Теоретической базой фармацевтической химии являются химические науки – органическая, неорганическая, аналитическая, физическая и коллоидная химия. Она тесно связана с медико-биологическими науками – анатомией, физиологией, фармакологией, а также с технологией лекарственных средств. Таким образом, представляет собой область знания, которая объединяет химические, медицинские, технологические науки.
Псевдонаука отличается от истинной науки …
|
|
|
отрывочными несистемными знаниями |
|
|
|
нацеленностью на получение достоверных и эффективных результатов |
|
|
|
строгой эмпирической проверяемостью декларируемых положений |
|
|
|
отсутствием в своем содержании противоречащих фактов |
Решение: Псевдонаука отличается от истинной науки отрывочными несистемными знаниями.
Тема: Научный метод познания 1. Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом: 1) мысленное или реальное разложение объекта на составляющие части 2) процесс аналитического рассуждения от общего к частному или менее общему 3) изучение объекта путем создания и исследования его копии
Анализ дедукция моделирование индукция
Решение: Мысленное или реальное разложение объекта на составляющие части – это анализ, который проводится с целью более глубокого изучения той или иной стороны объекта. Процесс аналитического рассуждения от общего к частному или менее общему – метод дедукции. Изучение объекта путем создания и исследования его копии – это моделирование.