Содержание программы

I четверть

Тема: «Давайте станем волшебниками!» - 7 часов

Тема 1. Волшебный мир искусства

Волшебник – это тот, кто украшает мир добром и красотой. Мастерство композитора, поэта, художника, артиста.

Наблюдение явлений окружающего мира и отражение контрастных впечатлений с помощью движения, цвета, речевого интонирования, инструментального и вокального звукоподражания.

Развитие ориентации в пространстве, координация движений, речи, слуха, голоса, зрительных впечатлений. Формирование певческой, слушательской и зрительской установки.

Тема 2. Волшебные слова, звуки, краски и жесты

Развитие способности перевоплощения. Комплексное развитие интонационной выразительности: речевой, вокальной, пластической, цве-товой, инструментальной.

Накопление палитры звучащих и незвучащих жестов, выразительных

движений, приёмов звукоподражания. Формирование слухо-зрительно-пластических образных ассоциаций.

Комплексное развитие чувства ритма: временного, пространственного,

музыкально-пластического. Ритмизация, озвучивание и «раскрашивание» слов-образов.

Тема 3. Живая природа. Художница осень

Отражение жизненных и музыкальных впечатлений в рисунке и композиции. Использование основных и составных цветов. Чудо-палитра. Сочетание цветов. Осенняя гамма.

Моделирование в движении общего характера музыкальных произведений. Музыкально-пластическая игра «Стая птиц».

Тема 4. Учимся понимать язык природы.

Изменяем состояние природы

«Рисование» звуковых картин природы. Настроение природы и его отражение цветом, движением.

Звукоподражание, озвучивание стихов, пение, слушание. Моделирование в рисунке общего характера музыкального произведения.

«Ожившие листочки» - аппликация из засушенных листьев, пластическая импровизация.

Тема 5. Чудо улыбки и доброго слова.

Изменяем настроение

Скороговорки. Потешки. Колыбельные песни.

Выразительное чтение коротких стихов с выделением ритмических рисунков. Озвучивание и «оживление» (театрализация) стихов.

Пение и ритмодекламация. Игры-упражнения: «Зеркало», «Эхо», «Шагаем в характере музыки», «Слушаю себя», «Что какое бывает?», «Два настроения».

Тема 6. «Мы в ответе за тех, кого приручили».

Чудо любви и понимания

«Здравствуй, это я» -- рисунок по фотографии. Игры: «Зеркало», «Эхо». Игра-загадка «Слушаю своих друзей». Сочинение мелодий имён.

Изображение домашних животных (звукоподражание, пластическая импровизация, рисунок).

Подарки друзьям: «игрушки-самоделки».

Тема 7. Осенний праздник «Осенины».

Украшаем класс и дом

Осенины – это осени именины.

Различные оттенки светлых и тёмных тонов. Осенний орнамент: расположение, составление способами контраста и чередования. Осенний букет.

Народные песни, танцы, игры («Мак», «Верабей»), хороводы («А мы проса сеялi», «Сонейка»). Ознакомление с народными белорусскими инструментами: скрыпка, гармонiк, цымбалы, дудка, бубен.

Выставка работ.