- •1.Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.Учебно-тематическое планирование
- •Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2.Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •3.Содержание дисциплины
- •Структурное содержание дисциплины
- •Перечень тем лекционных занятий
- •Перечень тем практических занятий
- •Перечень тем лабораторных работ
- •3.5. Вопросы и задания для контроля и самоконтроля
- •3.6. Перечень тем занятий, реализуемых в активной и интерактивной формах
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •4.5. Типы задач для подготовки к практической части экзаменов:
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Согласно учебному плану курс «Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований» на очном отделении изучается бакалаврами на 2 курсе в третьем семестре. Форма контроля – экзамен. На изучение курса отводится 72 учебных часа, в т.ч. 32 уч. ч. аудиторных занятий и 86 уч. ч. самостоятельной работы. Аудиторные занятия включают 12 уч. ч. лекций и 20 уч. ч. практических занятий. Контроль и организация самостоятельной работы студентов осуществляются с помощью домашних заданий и самостоятельных работ, охватывающих все наиболее важные разделы курса.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
2.Учебно-тематическое планирование
Учебно-тематический план очной формы обучения
|
Наименование раздела, темы |
Всего трудоемкость |
Аудиторные занятия |
Самост. раб. |
|||
Всего |
Лекции |
Практ. зан. |
Лаборат. раб. |
||||
|
|
Случайные события и действия с ними. |
4 |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
Алгебра вероятностей. |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
Случайные величины. |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
Введение в математическую статистику. |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
Обобщающие статистические показатели. Средние величины. |
6 |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|
Вариация и ее показатели. |
6 |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|
Формы организации и виды статистических наблюдений. Выборочное наблюдение. |
6 |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|
Моделирование статистических связей между признаками. |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
Многомерная группировка (кластерный анализ). |
6 |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|
Статистическое изучение рядов динамики. |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
Понятие об индексах, их роли в статистическом анализе. |
4 |
|
|
|
|
4 |
Итого |
72 |
32 |
12 |
20 |
|
40 |
|
2.2.Учебно-тематический план заочной формы обучения
|
Наименование раздела, темы |
Всего трудоемкость |
Аудиторные занятия |
Самост. раб. |
|||
Всего |
Лекции |
Практ. зан. |
Лаборат. раб. |
||||
|
|
Случайные события и действия с ними. |
6 |
2 |
2 |
|
|
4 |
|
|
Алгебра вероятностей. |
8 |
2 |
|
2 |
|
6 |
|
|
Случайные величины. |
8 |
2 |
2 |
|
|
6 |
|
|
Введение в математическую статистику. |
6 |
2 |
2 |
|
|
4 |
|
|
Обобщающие статистические показатели. Средние величины. |
6 |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|
Вариация и ее показатели. |
8 |
2 |
|
2 |
|
6 |
|
|
Формы организации и виды статистических наблюдений. Выборочное наблюдение. |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
|
Моделирование статистических связей между признаками. |
8 |
2 |
|
2 |
|
6 |
|
|
Многомерная группировка (кластерный анализ). |
8 |
2 |
|
2 |
|
6 |
|
|
Статистическое изучение рядов динамики. |
6 |
|
|
|
|
6 |
|
|
Понятие об индексах, их роли в статистическом анализе. |
4 |
|
|
|
|
4 |
Итого |
72 |
16 |
6 |
10 |
|
56 |
|