- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет»
- •Рабочая учебная программа
- •Екатеринбург 2012
- •Учебно-тематическое планирование
- •Учебно-тематический план очной формы обучения
- •Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •Содержание дисциплины
- •1. Французский язык во Франции и в мире.
- •4.2. Примерный перечень тем курсовых и выпускных квалификационных работ
- •4.3. Вопросы для экзамена
- •Лексическое значение. Однозначность и многозначность. Типы лексического значения. Структура лексического значения.
- •Основные механизмы семантического развития: метафора, метонимия, синекдоха, расширение. Сужение, ухудшение. Улучшение, усиление, ослабление значения. Причины семантического развития.
- •Словообразование в современном французском языке: общая характеристика и основные понятия. Морфемный и словообразовательный анализ.
- •Лексическая синонимия в современном французском языке. Определение. Классификация, причины возникновения.
- •Лексическая антонимия в современном французском языке. Определение. Типы и особенности антонимов.
- •Лексическая омонимия в современном французском языке. Определение. Классификация. Причины частотности омонимии в современном французском языке.
- •Теоретические вопросы имеют целью проверку знаний по теории лексикологии современного французского языка и научной проблематике, связанной с основными разделами лексикологии.
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Рекомендуемая литература
- •Дополнительная литература
- •Информационное обеспечение дисциплины
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет»
Институт иностранных языков
Кафедра романских языков
Рабочая учебная программа
по дисциплине «Лексикология»
для ООП «050100 – Педагогическое образование»
профиль «Иностранный язык»
по циклу Б.3.В.05 - Профессиональные дисциплины, вариативная часть
Очная форма обучения Курс – 3 Семестр – 5,6 Объем в часах всего – 108 в т.ч.: лекции – 40 практические занятия – 24 лабораторные занятия – нет самостоятельная работа – 44 Экзамен - 6 семестр
|
Заочная форма обучения Курс – 3,4 Семестр –6,7 Объем в часах всего – 108 в т.ч.: лекции –4 практические занятия – нет лабораторные занятия – 10 самостоятельная работа – 94 Экзамен – 8семестр
|
Екатеринбург 2012
Рабочая учебная программа по дисциплине «Лексикология»
ФБГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»
Екатеринбург, 2012. – 19 с.
Составители:
Путырская Ольга Германовна, к.ф.н., доцент, профессор кафедры романских языков ИИЯ
Соколова Ольга Леонидовна, к.ф.н., доцент кафедры романских языков ИИЯ
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры романских языков ФБГОУ «УрГПУ»
Протокол от 13.09.2012 г. № 1
Зав. кафедрой_________ к.ф.н., доц. Ю.В. Богоявленская
Руководитель учебного подразделения _________д.ф.н., проф. Н.В. Пестова
Пояснительная записка
Цель дисциплины«Лексикология»: сформировать фундаментальные основы лексической системы иностранного языка.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Лексикология» относится к вариативной части профессионального цикла
Для освоения дисциплины «Лексикология» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Практика устной и письменной речи», «Введение в языкознание».
Освоение дисциплины «Лексикология» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической практики.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).
способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значи
мые философские проблемы (ОК-2)
владение навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке (СК-1);
способность использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом иностранном языке (СК-2);
умение выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка (СК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
теоретические основы лексикологии иностранного языка;
единицы лексического уровня языковой системы и механизмы их взаимодействия с позиции современной науки;
национально-культурную специфику языковых явлений, правила и традиции страны изучаемого языка;
уметь:
раскрывать системный характер лексики, источники ее обогащения и эволюции;
владеть:
навыками лексикологического анализа текстов;
видами речевой деятельности (говорение, чтение, письмо) на иностранном языке с учетом коммуникативной ситуации.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Очная форма обучения | ||||
Вид работы |
Всего часов |
семестры | ||
5 |
6 | |||
Учебная нагрузка (всего) |
108/3 |
22 |
86 | |
Аудиторные занятия |
64 |
12 |
52 | |
В т.ч. лекции |
40 |
12 |
28 | |
В т.ч. практические занятия |
24 |
|
24 | |
Самостоятельная работа |
44 |
10 |
34 | |
Виды промежуточной аттестации: экзамен |
|
|
Х | |
Заочная форма обучения | ||||
Вид работы |
Всего часов |
Семестры | ||
6 |
7 |
8 | ||
Учебная нагрузка (всего) |
108/3 |
34 |
74 |
|
Аудиторные занятия |
14 |
4 |
10 |
|
В т.ч. лекции |
4 |
4 |
|
|
В т.ч. лабораторные занятия |
10 |
|
10 |
|
Самостоятельная работа |
94 |
30 |
64 |
|
Виды промежуточной аттестации: экзамен |
|
|
|
Х |