III. Дискуссионные вопросы.

1. В исторической науке не существует однозначного толкования явления просвещенного абсолютизма. Одни историки полагают, что просвещенный абсолютизм был определенной стадией в развитие абсолютной монархии, которая, осознав свой долг перед обществом как верховной силы, встала на путь прогресса. Другие исследователи усматривают в реформаторских усилиях королей-философов лишь попытку изменить внешние формы социальной жизни без изменения их внутреннего содержания.

Какова ваша оценка просвещенного абсолютизма?

2. Со второй половины XVII в. Англия считалась передовым государством с развитой экономикой и прогрессивным политическим строем. В середине XVIII в. здесь начался промышленный переворот и страна ушла значительно вперед. Франция на протяжении XVIII столетия оставалась феодальной державой и оплотом абсолютизма в Европе. Тем не менее это обстоятельство не помешало ей вступить в длительное и тяжелое соперничество с Англией за морское и колониальное преобладание в мире, окончившееся лишь в начале XIX в. За счет каких ресурсов Франция могла вести «вторую Столетнюю войну»?

IV. Темы докладов и сообщений.

1. Современные теории модернизации.

2. Технические изобретения и новая организация производства в эпоху промышленного переворота в Англии.

3. Война за независимость и образование США.

4. Французская революция и создание армии буржуазного типа.

Тема 6. Российская империя в XVIII в.

Вопросы:

1. Особенности российской модернизации.

2. Реформы Петра I.

3. Россия в эпоху дворцовых переворотов.

4. Просвещенный абсолютизм Екатерины II.

I. Вопросы для повторения лекции.

1.1. Каковы принципиальные отличия российской модели модернизации, начатой Петром I, от западноевропейской?

1.2. В чем состоит сущность модели экстенсивной модернизации? Почему в России она приобрела устойчивый характер?

2.1. Какой элемент новизны в состоянии русской армии внесла военная реформа Петра I ?

2.2. Назовите основные принципы экономической политики Петра I.

2.3. Какие приказы не только сохранились в новой системе центрального отраслевого управления, но даже расширили свою деятельность?

2.4. Почему Петру I не удалось справиться с коррупцией в системе государственного управления?

2.5. Какие цели преследовал Петр I при издании Указа о единонаследии и Табели о рангах?

2.6. Укажите результаты и последствия церковной реформы Петра I.

3.1. Какова связь между реформами Петра I и эпохой дворцовых переворотов?

3.2. Почему дворцовые перевороты XVIII в. не изменили общественный и государственный строй России?

4.1. Какие задачи стояли перед Екатериной II в начале ее правления?

4.2. С какой целью была созвана Уложенная комиссия?

4.3. Почему Уложенная комиссия не приняла новый свод законов?

4.4.Какой принцип управления был заложен в губернской реформе Екатерины II?

4.5. Охарактеризуйте сословную политику Екатерины II.