- •Государственное образовательное учреждение «Санкт-Петербургский колледж им. Н.А. Римского-Корсакова»
- •Преподаватель Солодкова т.М.
- •Тема 1. Культура как предмет научного познания.
- •Культурные модели.
- •Культура как мир человеческих смыслов.
- •Подходы к изучению и методы исследования культуры.
- •1.Осевое время знаменует исчезновение Древних культур как целостной системы, но древние культуры продолжают существовать сегодня в воспринятых элементах.
- •3. В начале осевое время ограничено в пространстве, но в течение истории оно становится всеохватным.
- •Словарь:
- •Глава 2. Культура и искусство.
- •Современное понимание культуры в науке культурологии.
- •Функции культуры.
- •Периодизация культуры.
- •Виды искусства.
- •Стили искусства.
- •Художественные течения.
- •Элитарная и массовая культура.
- •Генезис культуры.
- •Глава 3. Становление культуры и возникновение цивилизаций.
- •Тема 1. Первобытная культура и ее специфика.
- •Культурогенез. Периоды развития первобытной культуры.
- •Восточный тип культуры.
- •Культура Древнего Египта.
Глава 2. Культура и искусство.
Вопросы и ответы.
Современное понимание культуры в науке культурологии.
Понятие культура (лат. возделывание почвы, культивирование) в современном значении употребляется со второй половины 18 века в связи с развитием социальной мысли, со второй половины 19 века приобретает статус научной категории: « Культура, как исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, а также и создаваемых ими материальных и духовных ценностях».
Система культуры.
Формы
Материальная Духовная
Виды производства
Сферы
Материально-производственная Духовно-производственная деятельность
Деятельность и ее результаты: и ее результаты (сфера сознания):
орудия труда, жилище, предметы наука, нравственность, воспитание и
повседневного обихода, одежда, просвещение, право, философия,
средства транспорта и т.п. искусство, литература, религия и т.п.
История духовной культуры часто не совпадает с общественно-экономической историей народов, вступает в противоречие, так как материальный прогресс является показателем развития общества, а взлет человеческой духовности есть высшее проявление развития культуры, т.е. развивается по разным законам. Следовательно, то, что может быть желательным для развития экономики и социальных структур для культурных ценностей - губительно и нежелательно.
Функции культуры.
Задача культуры – объединять людей, решается в конкретных функциях:
- приспособление к среде природной и социальной;
- познавательная (гносеологическая) выражается в науке, научном поиске; результат -НТП;
- информативная обеспечивает историческую преемственность и передачу социального опыта;
-коммуникативная связана с информативной. Носители К.Ф.: язык словесный, «языки» искусства, научный язык, средства массовой информации, транспортные средства. Усиление коммуникативных возможностей культуры ведут к известному стиранию национальных особенностей и формированию единой общечеловеческой цивилизации.
- регулятивная \ нормативная: система норм и требований общества ко всем своим членам с помощью норм морали, права, поведения, обычаев и обрядов;
- оценочная \ аксиологическая: о добре и зле, что есть благо? Чем примитивней индивид или общество, тем проще и меньше круг его ценностей.
- разграничения и интеграции: мировая цивилизация представлена богатством многообразия определенных национально-исторических форм.
-социализации: усвоение человеком определенной системы знаний, норм, ценностей, позволяющих ему действовать в качестве полноправного члена общества – создание человеческой личности.