- •По семейному праву
- •Задания для практических занятий по семейному праву
- •Тема 1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения. Основные вопросы.
- •Тема 2. Понятие брака, условия и порядок его заключения. Основные вопросы
- •Тема 3. Признание брака недействительным. Прекращение брака. Основные вопросы
- •Тема 4. Права и обязанности супругов. Основные вопросы
- •Тема 5. Права и обязанности родителей и детей. Основные вопросы.
- •Задачи Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 4
- •Задача 8
- •Прав ли орган опеки и попечительства в данном случае? Каким образом можно защитить интересы Анны? Задача 12
- •Тема 6. Алиментные обязательства членов семьи Основные вопросы
- •Задачи Задача 1
- •Задача 6
- •Тема 7. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Усыновление – приоритетная форма воспитания детей, оставшихся без попечения родителей Основные вопросы
- •Тема 8. Опека и попечительство над детьми Основные вопросы:
- •Тема 9. Приемная семья. Основные вопросы:
- •Тема 10. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных лиц и лиц без гражданства.
- •Тема 11. История развития законодательства о браке и семье в России. Основные черты семейного права зарубежных стран. Теоретический семинар
- •Литература, рекомендуемая при подготовке ко всем темам:
- •Тема 1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения.
- •Тема 2. Понятие брака, условия и порядок его заключения.
- •Тема 3. Признание брака недействительным. Прекращение брака.
- •Тема 4. Права и обязанности супругов.
- •Тема 5. Права и обязанности родителей и детей.
- •Тема 6. Алиментные обязательства членов семьи
- •Тема 7. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Усыновление – приоритетная форма воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тема 8. Опека и попечительство над детьми
- •Тема 9. Приемная семья.
- •Тема 10. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных лиц и лиц без гражданства.
- •Тема 11. История развития законодательства о браке и семье в России. Основные черты семейного права зарубежных стран.
- •Нормативно-правовые акты и официальные документы Ко всем темам курса
- •Тема 1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения.
- •Тема 2. Понятие брака, условия и порядок его заключения.
- •Тема 3. Признание брака недействительным. Прекращение брака.
- •Тема 4. Права и обязанности супругов.
- •Тема 5. Права и обязанности родителей и детей.
- •Тема 6. Алиментные обязательства членов семьи
- •Тема 7. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Усыновление – приоритетная форма воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тема 8. Опека и попечительство над детьми
- •Тема 9. Приемная семья.
- •Тема 10. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных лиц и лиц без гражданства.
- •Тема 11. История развития законодательства о браке и семье в России. Основные черты семейного права зарубежных стран.
- •Принятые сокращения:
- •Примерный перечень вопросов к экзамену по семейному праву России.
- •Классификация семейных правоотношений.
- •Санкции в семейном праве.
Задача 4
Абдина вступила в брак с Громовым, когда она была беременна от Мишина. Громов не знал, что Абдина беременна от другого мужчины. Через 8 месяцев родился ребенок, отцом которого был записан Громов. Спустя год, во время ссоры с мужем, Абдина призналась, что отцом ее ребенка является Мишин, а не Громов. Громов расторг брак с Абдиной и предъявил иск об отмене записи его в качестве отца ребенка.
Какими доказательствами Громов может обосновать свои требования? Составьте исковое заявление от имени Громова.
Задача 5
Супруги Сомовы очень хотели иметь ребенка, однако из-за проблем со здоровьем Сомова не могла самостоятельно выносить и родить ребенка. Поэтому Сомовы предложили заключить договор со своей знакомой Иштаевой, которая была на втором месяце беременности, о том, что после рождения ребенка Иштаева отдаст его Сомовым. Иштаева согласилась, поскольку у нее уже было трое малолетних детей, она работала продавцом на рынке и ее материальные условия не позволяли ей обеспечить даже уже имеющихся детей. Согласно этому договору Сомовы должны были оказывать материальную поддержку, заботится о ней в период беременности, а после рождения ребенка – предоставить ей трехкомнатную квартиру в центре города. После рождения ребенка Иштаева отдала ребенка Сомовым и они, на основании свидетельских показаний Иштаевой, были записаны в качестве родителей ребенка. Однако Сомовы предоставили Иштаевой вместо трехкомнатной однокомнатную квартиру, указав на то, что они много средств потратили на содержание Иштаевой во время ее беременности. Кроме того, у нее имеется двухкомнатная квартира на ул. С. Лазо, в которой она сейчас проживает с детьми. Она может обменять эти две квартиры на трехкомнатную в центре города. Иштаева обратилась в суд с требованием о взыскании с Сомовых убытков, причиненных ненадлежащим исполнением договора.
Оцените правомерность заключения данного договора. Как следует поступить суду в данном случае?
Задача 6
14-летний Агафон Пирогов, при получении паспорта, просил работников органа загса об изменении имени, мотивируя это тем, что такое имя необычно, все одноклассники над ним часто смеются. Однако работники органа загса отказались изменить Агафону имя без согласия родителей, поскольку он несовершеннолетний. Родители возражали против изменения имени ребенку, поскольку они назвали его в честь дедушки, который был героем Великой Отечественной войны.
Как решить возникший спор?
Задача 7
Между супругами Сидоровыми возник спор по поводу обучения 7-летнего сына Андрея. Отец настаивал на обучении сына в обычной средней школе и посещении им спортивной секции. Мать Андрея, Анна, считала, что только в гимназии ребенка хорошо подготовят, а преподавание ряда предметов на английском языке позволит Андрею изучить и освоить иностранный язык. Кроме того, она настаивала на обучении ребенка в школе искусств, поскольку Андрей очень любил рисовать. Отец категорически возражал против обучения сына в гимназии, считая, что, помимо больших расходов, в гимназии большая учебная нагрузка, что неблагоприятно скажется на здоровье Андрея. Кроме того, занятия рисованием ничего хорошего сыну не дадут, а посещение спортивной секции «сделает из него настоящего мужчину». Проживающие вместе с Сидоровыми бабушка и дедушка Андрея поддержали в споре зятя.
Какой выход предлагает закон при отсутствии согласия между родителями по вопросам, относящимся к образованию детей? Как решить данный спор?