Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
2 ДОШБ-О-Д теоретическая педагогика Сухова Е.И...doc
Скачиваний:
5
Добавлен:
13.11.2019
Размер:
839.61 Кб
Скачать

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

Общеинститутская кафедра теории и истории педагогики

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Теоретическая педагогика»

Направление 050100 "Педагогическое образование"

Профиль подготовки - «Дошкольное образование»

Очная форма обучения

Квалификация (степень) – бакалавр

Курс 2, семестр 3,4

Лекции – 40

Семинарские занятия – 34 часа

Самостоятельная работа – 70 часов

Всего по учебному плану – 144 часа

Москва – 2011

Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании кафедры теории и истории педагогики протокол № 02, от 15 сентября 2011 года.

Заведующий кафедрой теории и

истории педагогики А.Я. Данилюк

Составитель Е.И. Сухова

Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины Описание учебно-методического комплекса дисциплины «Теоретическая педагогика»

Данный учебно-методический комплекс составлен для курса «Теоретическая педагогика». Учебно-методический комплекс состоит из двух частей.

Первая часть учебно-методического комплекса – программа учебной дисциплины. В ней содержится указание на государственный стандарт, в соответствии с которым разработано содержание курса, определены цели, задачи курса, место учебной дисциплины в основной образовательной программе; изложены требования к первоначальному уровню подготовки обучающихся; указаны виды профессиональной деятельности, на которые ориентирует данная учебная дисциплина; изложены требования к уровню усвоения дисциплины. В первой части учебно-методического комплекса раскрывается содержание основных разделов и тем дисциплины «Теоретическая педагогика», приводится список литературы.

Вторая часть учебно-методического комплекса – методические рекомендации, содержащие указания на виды учебной работы (аудиторные занятия и самостоятельная работа) и их трудоемкость. Названы темы лекционных и практических занятий, выделены темы, рекомендованные для самостоятельного изучения студентами. Сформулированы задания для самостоятельного выполнения в ситуации рейтинговой системы оценок.

Приводятся:

-вопросы к зачету;

-примерная тематика выступлений, рефератов;

-контрольных работ;

-примерные темы курсовых и дипломных работ;

-список рекомендованной литературы по каждой из тем.

Виды учебной работы

Виды учебной работы

3 семестр

4 семестр

1.

Лекции

20

20

2.

Семинарские занятия

16

18

3.

Самостоятельная работа

36

34

Всего

72

72

Итоговый контроль

зачет

экзамен

Тематический план курса

Название темы

Всего часов

на эту тему

Из них

лекций

Из них семина-ров (практ)

Самостоя-тельная работа студентов

3 семестр

1.

Педагогика в системе наук о человеке

4

2

2

2.

Особенности и тенденции развития современной педагогической науки

6

2

2

2

3.

Философия образования. Методологические основы педагогики

6

2

4

4.

Методы исследований педагогической науке

8

2

2

4

5.

Педагогический процесс как система и целостное явление

8

2

2

4

6.

Общая характеристика системы образования

6

2

4

7.

Развитие, социализация и воспитание личности

8

2

2

4

8.

Человек как предмет воспитания. Способы воспитательного воздействия на человека

8

2

4

9.

Теории воспитания. Теоретические основы воспитания

8

2

4

4

10.

Гуманитарные подходы к управлению воспитанием Современные концепции воспитания

10

2

4

4

Всего

72

20

16

36

4 семестр

11.

Теоретико-методологические основы дидактики

2

2

12.

Сущность процесса обучения

8

2

2

4

13.

Мотивационно-целевой компонент процесса обучения

8

2

2

4

14.

Содержательный компонент процесса обучения

8

2

2

4

15.

Операционно-действенный компонент процесса обучения. Учебная деятельность учащихся

8

2

2

4

16.

Методы, приемы, средства как механизмы управления учебной деятельностью ребенка

8

2

2

4

17.

Контрольно-регулятивный и оценочно-результативный компоненты процесса обучения

8

2

2

4

18.

Формы организации обучения

2

2

19.

Модели и системы обучения

2

2

6

20

Методология педагогической деятельности, теории педагогической деятельности

8

2

2

4

Всего

72

20

18

34

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]