10. Матеріали для самоконтролю оволодіння знаннями, вміннями, навичками, передбаченими даною роботою.

Тестові завдання для самоконтролю оволодіння знаннями, передбаченими даним заняттям:

1. Які клінічні симптоми переломів відносяться до достовірних? A. Патологічна рухомість уламків сегмента, крепітація. B. Порушення функції кінцівки. C. Деформація кінцівки. D. Вкорочення кінцівки. E. Біль, припухлість.

2. При відкритих переломах на догоспітальному етапі слід виконувати: А.Зупинку кровотечі,транспортну іммобілізацію. Б. Знеболення та наступне зашивання шкіри. C. Репозицію уламків. D. Накладання тимчасового скелетного витягання. E. Виконання первинної хірургічної обробки рани.

3. Які повинні бути межі транспортної іммобілізації у потерпілого при переломі плечової кістки ? A. Пальці – лопатка здорової сторони. B. Кисть – лопатка ураженої сторони. C. Променево-зап’ястковий суглоб – лопатка ураженої сторони. D. Променево-зап’ястковий суглоб – плечовий суглоб ураженої сторони. E. Передпліччя – плече ураженої сторони.

4. Накладання тугої пов’язки показано при: A. Венозній кровотечі. B. Артеріальній кровотечі. C. Капілярній кровотечі. D. Кровотечі з носової порожнини. E. Кровотечі з плечової артерії.

5. Який основний місцевий симптом має значення для постановки діагнозу

перелому? A. Біль, набряк. B. Деформація кінцівки. C. Гематома. D. Вкорочення кінцівки.

6. При переломі ключиці накладається: A. Пов’язка Дезо. B. Шина Белера. C. Циркулярна пов’язка. D. Пов’язка з косинки. E. Шина Крамера.

11. Тема наступного заняття: «Перша медична допомога при зупинці дихання та кровообігу. Перша медична допомога при пораненнях».

1. Тема 2 (8). «Перша медична допомога при зупинці дихання та кровообігу. Перша медична допомога при пораненнях» - 6 год.

2. Актуальність теми.

З історичних часів людина намагалася повернути життя помираючому. Перші згадки про оживлення потонулого за допомогою штучного дихання зустрічаються у найдавнішому письмі. Найвидатніші лікарі та вчені епохи Відродження Везалій та Гарвей займалися вивченням механізмів смерті та намагалися штучними методами продовжити життя людини. Однак лише науковий та технічний прогрес другої половини двадцятого століття зробив можливим розвиток нової науки — реаніматології (від лат. — знову, — життя, дихання). Реаніматологія стала однією з провідних клінічних дисциплін, а її методи широко використовуються у медичній практиці. Клінічна реаніматологія тісно пов'язана з фізіологією, патологічною анатомією, хірургією, терапією та іншими медичними спеціальностями. Її завдання — вивчення механізму процесів, які відбуваються у організмі при помиранні, при розвитку термінального стану, і на цій основі розробка та застосування методів боротьби зі смертю.

3. Цілі заняття.

3.1. Загальні цілі:

• розкрити класифікація першої медичної допомоги при зупинці дихання.

• визначити штучну вентиляцію легенів;

• визначити наявність свідомості у постраждалого.

3.2. Виховні цілі:

• виховувати у студентів всебічний розвиток особистості, виховання нової людини, яка поєднує духовні цінності, моральну чистоту і фізичну довершеність.

• вміти своєчасно розпізнати основні захворювання людини і надати першу медичну допомогу при цих захворюваннях.

3.3. Конкретні цілі:

• розглянути загрозливі для життя стани при травмах, нещасних випадках.

• ознайомити з першою медичною допомогою при зупинці дихання, кровообігу,пораненнях,травмах кінцівок, впливі температури та електричного струму, травмах голови, грудної клітки, хребта та спинного мозку, живота.

• оволодіти знаннями надання першої допомоги, транспортної іммобілізації, десмургії.

3.4. На основі теоретичних знань з теми оволодіти методиками /вміти/:

• володіти умінням виявляти наявність пульсу;

• вміти вчасно викликати «швидку допомогу»;

• вміти аналізувати стан потерпілого.

4. Матеріали до аудиторної самостійної підготовки (міждисциплінарна інтеграція).

№ з/п	Дисципліни	Знати	Вміти
1	Попередні дисципліни 1. ОБЖ 2. Хімія. 3. Біологія.	виявляти, аналізувати та оцінювати небезпечні ситуації; знати методи кількісного аналізу лікарських засобів; оволодіти класичними  біохімічними методами, ознайомлюються з сучасними  розробками в галузі  трансплантації тканин	вміти аналізувати,систематизувати та узагальнювати матеріал
2	Наступні дисципліни 1. Демографія. 2.Соціальна психологія.	Сутність демографічних процесів і явищ, їх взаємозв’язок з іншими сферами життєдіяльності, офіційну та неофіційну діяльність держави,суспільства,по формуванню стратегії виховання підростаючого покоління.	актуалізувати увагу на важливих проблемах сучасності, які потребують обов’язкового вирішення. здійснювати наукові узагальнення,
3	Внутрішньопредметна інтеграція 1. Педагогічна психологія. 2. Етика і естетика. 3. Релігієзнавство.	загальні закономірності психічного розвитку і формування особистості; роль морального та естетичного начал у повсякденному житті людини;	розуміти внутрішній світ школяра на різних етапах його життєвого шляху;