Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
практика логопеди програма.doc
Скачиваний:
8
Добавлен:
13.11.2019
Размер:
144.9 Кб
Скачать

Перелік звітної документації

  1. Індивідуальний план роботи практиканта*.

  2. Звіт про педагогічну практику*.

  3. Щоденник педагогічної практики*.

  4. Конспекти проведених практикантом залікових занять з протоколами їх обговорення.

  5. Картки обстеження мовлення двох дітей.

  6. Характеристика студента-практиканта*.

Примітка: документи, позначені зірочкою, мають бути спільні з відповідними документами з виробничої практики. Характеристику повинні підписати: зав. ДНЗ, вихователь групи та логопед.

Додаток 1

Форма титульної сторінки звітної документації

Рівненський державний гуманітарний університет

Кафедра дошкільної педагогіки

З В І Т Н А Д О К У М Е Н Т А Ц І Я

З _______________________________________________________________

(вид педагогічної практики)

__________________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Студента ____ курсу педагогічного факультету

спеціальності „Дошкільна освіта”

Місце проходження практики_______________________________________

Термін практики___________________________________________________

Оцінка_____________________

Керівник практики________________________________________________

Методист_________________________________________________________

м. _________ – 20___

Додаток 2

Схема індивідуального плану студента-практиканта

Затверджую

______________________

(підпис методиста)

____” __________ 20 р.

Індивідуальний план роботи студента-практиканта

_________________________________________________

(Прізвище, ім'я по батькові)

Зміст роботи

Термін виконання

Примітка

Студент-практикант: __________________________________

(підпис)

Додаток 3

Вимоги до ведення щоденника педагогічної практики

Форма підпису титульної сторінки щоденника

ЩОДЕННИК ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

____________________________________________________________

(вид практики)

____________________________________________________________

(прізвище, імя, по батькові)

студента ____ курсу педагогічного факультету

спеціальності „Дошкільна освіта”

Місце практики ______________________________________________

Термін практики _____________________________________________

Друга сторінка щоденника педагогічної практики

повинна містити такі записи:

  1. Прізвище, ім’я та по батькові керівника закладу, у якому проходить педагогічна практика (завідувачки ДНЗ, директора школи, методиста).

  2. Прізвища, імена та по батькові педагогів-наставників (вихователів групи, логопедів)

  3. Список дітей групи.

  4. Розклад занять на тиждень.

Форма ведення щоденника педагогічної практики

Дата

Зміст (план) роботи

Педагогічні спостереження

Оцінка

Підпис методиста

Додаток 4

Вимоги до оформлення конспектів занять з дітьми дошкільного віку

Форма титульної сторінки конспекту заняття

До проведення заняття допущено

“____”_________________________

( дата )

Вихователь: ____________________

( підпис )

К О Н С П Е К Т

відкритого залікового (пробного) заняття

з________________________________________

( розділ програми )

Заняття проведене: ______________________________________

( дата )

У ______________________________________________________

( вікова група, № дошкільного закладу )

Студентом-практикантом ____ курсу педагогічного факультету

спеціальності „Дошкільна освіта”

_______________________________________________________

( прізвище, ім’я, по батькові )

Оцінка _______________________

Підпис вихователя (логопеда) _________________

Підпис методиста __________________

Схема конспекту заняття

Тема заняття:

Мета (програмовий зміст заняття):

Обладнання (матеріал, необхідний для заняття):

Організація обстановки на занятті: указати, як буде розміщено у групі демонстраційний та роздавальний матеріал, фізкультурне обладнання, атрибути до гри тощо; розташування столів, розміщення дітей за ними, інші важливі деталі обстановки.

Попередня робота з дітьми: перерахувати всі форми роботи в щоденному житті, які готують дітей до сприймання матеріалу на занятті.