- •Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста
- •Занятия 1-2
- •Занятие 3 Теоретические основы развития речи дошкольников
- •Учебный конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста по творческому рассказыванию
- •Занятие 4 Обучение детей диалогической речи
- •Содержание разговоров с детьми разных возрастных групп
- •Занятие 5 Теория и технология развития монологической речи детей
- •Отбор наглядности разных видов (игрушки, предметы) для обучения рассказыванию детей разных возрастных групп
- •Конспект занятия по рассматриванию картины «Новенькая»
- •Занятие 6 Условия обучения детей творческому рассказыванию
- •Методика обучения детей придумыванию загадок
- •Занятие 8 Беседа как метод развития связной речи детей
- •Занятие 9 Теория словарной работы в детском саду
- •Задачи и содержание словарной работы в детском саду
- •Занятие 10 Педагогическая технология словарной работы в детском саду
- •Вариант I. Занятие по ознакомлению с деревом и металлом в средней группе
- •Вариант 2. Занятие по ознакомлению со свойствами и качествами металла в средней группе
- •Содержание работы по ознакомлению дошкольников со свойствами и качествами материалов
- •Занятие 11 Технология формирования грамматического строя речи дошкольников
- •Занятие 12 Технология воспитания у детей звуковой культуры речи
- •Примерный план работы с детьми по постановке звука
- •Занятие 13 Теории и технологии подготовки детей к обучению грамоте и чтению
- •Анализ современных методик обучения грамоте и чтению для детей дошкольного возраста
- •Занятие 14 Технологии обучения детей на занятиях по развитию речи
- •Сравнительный анализ технологии занятий по развитию речи
- •Вариант 1. Рассматривание картины в. М. Васнецова «Аленушка»
- •Вариант 2. Обучение детей пересказу рассказа ю. Дмитриева «Сосновый лес»
- •Занятие 15 Организация совместной деятельности воспитателя и детей в процессе ознакомления с художественной литературой
- •Экспериментальная методика диагностики читательских интересов л. М. Гурович
- •Методы диагностики:
- •Особенности читательских интересов старших дошкольников (в числовом выражении)
- •Мотивы читательских предпочтений старших дошкольников (в числовом выражении)
- •Конспект 1. Чтение рассказа я. Носова «Живая шляпа»
- •Конспект 2. Чтение рассказа н. Носова «Фантазеры»
- •Рассказы Пети ж.
- •Занятие 16 Педагогическая технология организации самостоятельной речевой деятельности детей в развивающей среде
- •Развитие речевого творчества детей в условиях центра активности
- •Диагностика развития речи дошкольников
- •Анализ методик диагностики развития речи детей
- •Вариант1 Изучение уровня речевой коммуникации
- •Изучение уровня связной речи
- •Изучение словаря детей
- •Изучение грамматической стороны речи
- •Изучение звуковой стороны речи
- •Оценка звуковой культуры речи детей
- •Изучение уровня практического осознания элементов языка
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Вариант 2. Комплексный тестовый метод диагностики речевого развития детей дошкольного возраста
- •Вариант 3. Методика обследования речевого развития дошкольников
- •Занятие 18 Планирование работы по развитию речи в детском саду
- •Перспективное планирование (вариант 1)
- •Перспективное планирование (вариант 2)
- •Перспективное планирование (вариант 3)
Задачи и содержание словарной работы в детском саду
Возраст детей |
Названия направления словарной работы |
Задачи словарной работы по направления |
Возможное содержание программы для реализации задач |
Виды и примерная тематика форм работы с детьми |
2-3 года |
|
|
|
|
3-4 года |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-5 лет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5-7 лет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Список рекомендуемой литературы
Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. — М., 1997.
Выготский Л. С. Мысль и слово //Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. — М.: Академия, 1999. 0.23-27.
Детство: Программа развития и воспитания в детском саду. — СПб.: Детство-Пресс, 2000.
Логинова В, И. Формирование словаря // Развитие речи гетей дошкольного возраста / Под ред. Ф. А. Сохина. — М.: Просвещение, 1984. С'. 79-103.
Тихеева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). — М.: Просвещение, 1981.
Занятие 10 Педагогическая технология словарной работы в детском саду
План занятия:
1. Словарная работа в процессе первичного ознакомления детей с предметами.
2. Педагогическая технология словарной работы в процессе углубления знаний детей о предметах.
3. Педагогическая технология словарной работы в процессе обобщения знаний о предметах.
Отберите по 2-3 предмета для проведения демонстраций и осмотров с детьми разных возрастных групп. Дайте психолого-педагогическое обоснование сделанному выбору.
Проведите сравнительный анализ конспектов занятий по второму на травлению словарной работы в соответствии с требованиями к мет эдике, продумайте рекомендации к совершенствованию.
Подсказка 1.
Результаты своих размышлений вы можете оформить в виде сравнит ельной таблицы или рецензии.
Подсказка 2.
Требования к методике проведения занятий по второму на-правлеь ию словарной работы:
1. Мотивированность деятельности ребенка на занятии.
2. Обязательное использование раздаточного материала для акгивнг гх обследовательских действий каждого ребенка.
3. Организация тщательного сенсорного обследования предметов v материалов на занятии.
4. Яркая представленность вычленяемого качества в предмете.
5. Вычленение каждого качества и свойства в сравнении с противоположным.
6. Использование воспитателем точных словесных обозначений с обследовательских действий и вычленяемых качеств.