СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО КУРСУ

«ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ С ОСНОВАМИ СЕМЕЙНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ»

Раздел 1. Культурно-историческая природа семьи

Семинарское занятие № 1

ИСТОРИЯ СЕМЕЙНО-БРАЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ (2 часа)

Форма семинара: доклады студентов.

Цель: выявить закономерности формирования брачно-семейных отношений в истории человеческого общества.

Задачи:

1. Закрепить, углубить знания студентов по теме.

2. Развивать аналитическое мышление студентов.

3. Воспитывать культуру дискуссии.

Задания для самостоятельной работы

1. Происхождение семьи и брака. Изучить главы «Развитие науки о семье и браке и исторические изменения семьи и брака» и «Социально-психологическая модель семейных отношений» (с. 13-15) в книге «Психология семейных отношений с основами семейного консультирования» Под ред. Е.Г. Силяевой, М.: Академия, 2002; главу «Родители и дети: в контексте науки и культуры» в книге «Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг» Клюевой Н.В., Ярославль, 2001: работу Ф. Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности и государства», М., 1987.

Запишите в тетрадь определение понятий «брак», «семья», «моногамия», «полигамия», «нуклеарная семья», «патриархальная семья», «повторная семья», а также стили отношения к ребенку в соответствии с историческими периодами. Ответьте на вопросы:

• Каковы особенности семейных отношений в древности?

• Назовите основные формы брака в истории человеческого общества.

• Назовите основные направления эволюции семьи.

• Раскройте динамику отношения к детям.

• В чём специфика семейных отношений в России?

2. Материнство и отцовство – сложнейшие феномены жизни человека. Познакомьтесь со статьей И.С. Кона «Материнство и отцовство: роли, чувства, отношения» в кн. Семья. Книга для чтения. Часть 1. – М.,1996; прочитайте главу «Изучение материнства в психологии» в кн. Г.Г. Филипповой «Психология материнства», М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. Ответьте на вопросы:

• В чем причина появления феномена отцовства и материнства?

• Охарактеризуйте материнство как условие для развития ребенка, как стадию половозрастной и личностной идентификации.

• Как изменяются отношения матери и дитя с развитием личности ребенка?

• Что такое девиантное материнство и в чем его причины?

Контроль Проверка записей в тетради, ответы на семинаре

Литература

1. Дружинин В.Н. Психология семьи. – М., 1996.

2. Клюева Н.В. Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг. – Ярославль, 2001.

3. Кон И.С. Материнство и отцовство: роли, чувства, отношения. – в кн. Семья. Книга для чтения. Часть 1. – М.,1996.

4. Психология семейных отношений с основами консультирования/ Под ред. Е.Г. Силяевой. – М.: Академия, 2002.

5. Филиппова Г.Г. Психология материнства. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2002.

6. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. – М., 1987.

7. Эриксон Э. О материнстве и детстве. – в кн. Семья. Книга для чтения. Часть 1. – М., 1991.

8. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. – СПб., 1999

Семинарское занятие № 2

ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ (2 часа)

Задания для самостоятельной работы

Форма семинара: доклады студентов.

Цель: дать характеристику современной семьи как важнейшего социального института и малой группы.

Задачи: