Список рекомендованной литературы.

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1999.

2. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Что делать с детьми в загородном лагере.-М.1994

3. Бачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психо­техники: Учебное пособие. М., 1999.

4. Берн Э. Игры, в которые играют люди. М., 1988.

5. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Кипарис,1999

6. Доброеич А.Б. Воспитателю о психологии общения. М., 1987.

7. Кан-Калик В.А. Семейная педагогика. М., 1987.

8. Ковалев СВ. Подготовка старшеклассников к семейной жизни: тесты, опросники, ролевые игры: Книга для учителя. М., 1990.

9. Козлов Н.И. Как относиться к себе и людям или Практическая психология на каждый день. М., 1994.

10. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения. Ека­теринбург АРД ЛТД. 1998.

11. Кон И. С. Психология ранней юности: Книга для учителя. М., 1989.

12. Кон И.С. Введение в сексологию. М., 1988.

13. Копилка вожатских премудростей. Методическое пособие.- М.:, 2003

14. Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Психология руководства и лидер­ства в спортивном коллективе. М., 1985.

15. Л.В.Байбородова, М.И. Рожков. Воспитательная работа в детском загородном лагере.- Ярославль, 2003

16. Леванова Е.А. Готовясь работать с подростками. М., 1993.

17. Леванова Е.А. Подросток: концепция психопластики личности. М., 2002.

18. Леванова Е-А. Технология конструктивного взаимодействия пе­дагога с подростком: Методическое пособие. М., 2002.

19. Лутошкин А.Н. Как вести за собой: старшеклассникам об осно­вах организаторской работы. М., 1986.

20. Люшер М. Сигналы личности. Ролевые игры и их мотивы. Воро­неж, 1993.

21. М.Е.Сысоева. Азбука воспитателя вожатого оздоровительного лагеря.- М.:2000

22. Мастерская вожатого. Руководство для начинающих и опытных/ под ред.Е.А.Левановой. – М.:2003

23. Олехник С.Н., Нестеренок Ю.В., Потапов М.К. Старинные зани­мательные игры, задачи. М.: Наука, 1988.

24. Петрусинский В. В. Игры: обучение, тренинг, досуг. В 6-ти кни­гах. Книга 6: На пути к совершенству. М., 1995.

25. Позывные лета – 1, 2./под общ.ред.И.В.Макаренко. – М.: 2003

26. Проблема субъект-субъектного взаимодействия в теории и ме­тодике воспитания / Е.А. Леванова, И.В. Совга, Е.И. Мычко и др. Калининград, 1999.

27. Психогимнастика в тренинге / Под редакцией Н.Ю. Хрящевой. СПб., 1999.

28. Руководство практического психолога: Психологические про­ граммы развития личности в подростковом и старшем школь­ ном возрасте / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1998.

29. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. Учебное посо­бие для учителей и родителей. М., 1998.

30. Сысоева М.Е. Педагогика и лето.-М.,1996

31. Терский В.М. «Вожатый! Ты – педагог!»- М.,1984

32. Шмаков С.А. Игры – шутки, игры – минутки.-М.,1996

33. Шмаков С.А. Каникулы: Прикладная «энциклопедия»: Учите­лю, воспитателю, вожатому. М., 1994.

34. Шмаков С.А., Безбородова Н.Я. От игры к самовоспитанию: Сбор­ ник игр — коррекций. М., 1993.

35. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1999