6.2.Материально-техническое обеспечение

Преподавание дисциплины осуществляется на кафедре ___________, образовательный процесс обеспечен:

1. Имеется компьютер

2. Имеется принтер

7. Требование к уровню освоения программы

После окончания изучения дисциплины студент должен:

«Иметь представление»: Об основных подходах к рассмотрению девиаций.

«Знать»: Основные формы девиаций и аддиктивного поведения.

«Уметь»: Найти методы и средства их преодоления

«Иметь навык»: работы по преодолению, корректированию деструктивного и делинквентного поведения.

8. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

ТЕМЫ ДЛЯ ДОКЛАДОВ, РЕФЕРАТОВ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ как форм текущего и промежуточного контроля

1. В чем специфика биологического подхода в объяснении девиантности?

2. С чьим именем связывают возникновение биологического подхода к объяснению человеческого поведения? Когда начинается научное изучение поведенческих отклонений в рамках биологического подхода? Его разновидности.

3. Опишите структуру личности по Фрейду? Какой компонент личности – главный источник отклонений?

4. Что такое сублимация? Какова ее роль в контролировании девиантности? Какие требования к личности предъявляет сублимация?

5. В чем суть бихевиористского подхода к поведению?

6. Что такое девиантностъ, согласно Б. Скиннеру?

7. Возможно ли устранить все стимулы, способствующие девиантности?

8. В чем специфика социально-философского подхода к анализу девиантности?

9. Как описывает девиантностъ теория социального напряжения?

10. Какие виды девиантного поведения в современных обществах объясняет теория социального напряжения (социальной аномии)?

11. Проблема самоубийства в трудах философов, социологов, психотерапевтов и в художественных текстах.

12. Суицидальный клиент: взгляд социального работника.

13. Различные типы агрессии и деструктивности, по Э. Фромму.

14. Критика Э.Фроммом теории агрессии К. Лоренца.

15. Доброкачественная и злокачественная агрессия, по Э. Фромму.

16. Типы девиантного поведения.

17. Логотерапия В.Франкла, нравственные принципы этики, теория ценностей как основы нормообразования.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ по ДЕВИАНТОЛОГИИ как формы итогового контроля

1. Девиантное поведение, его многообразие;

2. Социокультурные изменения девиантности;

3. Критерии девиантности и нормальности.

4. Теории биологической обусловленности девиантного поведения;

5. Учение Фрейда о бессознательном в контексте девиантного поведения;

7. Э. Фромм: анализ и критика теорий девиантного поведения как анатомия человеческой деструктивности;

8. Социально-философские теории девиантного и делинквентного поведения.

9. Нравственность в контексте этических учений о поведении;

10. Феномены этического сознания ХХ- XXI вв.

11.Девиации в этическом контексте воспитания.

12. Обретение смысла жизни как нормообразующий фактор человеческого поведения

13. Ценности, придающие смысл человеческой жизни;

14. Современный экзистенциальный вакуум и поиски смысла жизни;

15. Экзистенциалы обретения смысла жизни;

16. Самореализация и смысл жизни;

17. Любовь и смысл жизни.

18. Проституция как форма девиантного поведения

19.Расцвет проституции в эпоху Ренессанса и его социальные следствия;

19. Объяснения неизбывности проституции;

20. Секс-индустрия «местного значения».

21. Генеалогии вожделения;

22. Вердикт о подавлении секса;

23. З.Фрейд, Э.Фукс, М.Фуко, В. Райх, Ж. Бодрийяр о сексуальных отклонениях в контексте культурных изменений.

24. Из истории борьбы с алкоголизмом;

25. Убедительная правда об алкоголе как средство борьбы с пьянством и алкоголизмом (новый этап);

26. Выявление опасности алкоголя для человека на основе современных научных данных о нём как метод борьбы за трезвость;

27. Алкогольный тоталитаризм: влияние винопития на детей, подростков, семью, демографию;

28. Алкоголь и современная реальность в России.

29. Типы наркотиков;

30. Причины и последствия распространения наркомании;

31. Деятельность по предотвращению и избавлению от наркозависимости.

32. Факторы преступности и их характеристика;

33. Деятельность по профилактике правонарушений и реабилитации преступников.

34. Э. Дюркгейм о самоубийстве. Понятие социальной аномии;

35. Суицидальное поведение: его типы и условия проявления;

36. Проблемы социального и психологического здоровья населения России в условиях роста социальной аномии.

37. Коррупция как антисоциальное явление в России либеральных реформ; 38. Приватизация как форма индивидуального обогащения;

39. Рыночная экономика либерального типа – основа социального расслоения и поляризации населения по уровню жизни;

40. Необходимость социального государства как способ государственного регулирования доходов и соблюдения социальной справедливости.

Текущий контроль успеваемости проводится в виде опросов, тестирования, выступлений с докладами, написания рефератов, участия в коллоквиумах).

Промежуточный контроль включает итоговые занятия (коллоквиумы) в соответствии с тематическим планом дисциплины.

Итоговый контроль проводится в форме зачета.

Порядок проведения промежуточного и итогового контроля определен соответствующими организационно-методическими указаниями (инструкциями), все виды контроля обеспечены контрольно-измерительными материалами.

12