Задание № 9

Тема: Обучение письму.

Цель: проследить за обучением письму и письменной речи на уроке иностранного языка.

Вопросы для повторения:

1. Содержание обучения письму.

2. Обучение орфографии.

3. Упражнения и задания по формированию навыков записи.

4. Обучение написанию письменных текстов.

Ход работы:

Посетить урок иностранного языка в школе и проанализировать его с точки зрения обучения письму и:

• выделить этапы урока, на которых использовалось письмо, и определить их длительность;

• проследить, как использовались письменные упражнения для обучения графике и орфографии, для закрепления языкового материала, развития письменной речи;

• выяснить, была ли на уроке письменная контрольная работа. Охарактеризовать ее организацию и содержание, исходя из целей данного урока;

• выяснить, каков объем и характер письменных домашних заданий, как они подготовлены ходом урока;

• какова система работы над ошибками.

Задание № 10

Тема: Обучение говорению.

Цель: проследить на уроке иностранного языка за обучением говорению.

Вопросы для повторения:

1. Характеристика навыков говорения, определение возможных трудностей и их преодоления.

2. С чего начинать обучение говорению.

3. Обучение монологу и диалогу.

Ход работы:

Посетить урок иностранного языка в школе и проанализировать его с точки зрения обучения говорению. Используйте схему анализа:

• как организуется работа над речью;

• установить, какова методика работы над подготовительным монологическим и диалогическим высказыванием (мотивированность, направленность, ситуативный характер и т.д.);

• определить объем, характер языкового материала, языковую направленность и темп высказываний учащихся.

Задание № 11

Тема: Контроль в обучении иностранному языку.

Цель:

- выявить уровень сформированности умений и навыков;

- проверить эффективность приемов и способов обучения, используемые на уроке;

- обоснованность выбора вида контроля.

Вопросы для повторения:

1. Виды контроля.

2. Формы контроля.

3. Функции контроля.

Ход работы:

Посетить урок иностранного языка в школе и проанализировать его с точки зрения контроля в обучении. В процессе наблюдения используйте схему:

• место данного (урока) этапа на уроке;

• сообщение цели контроля;

• обоснованность методов, форм, видов, средств контроля для данных условий;

• характер заданий, их вариативность и дифференциация;

• степень осмысления ответов;

• соответствие отметок уровню знаний и умений;

• затраченное время;

• степень самостоятельности учащихся.

Задание № 12

Тема: Применение на уроке иностранного языка информационно-коммуникационных технологий, технических средств обучения, наглядности.

Цель: проследить на урок иностранного языка за использованием ИКТ, ТСО, наглядности и ее роли при решении определенной задачи урока.

Вопросы для повторения:

1. Виды ИКТ, ТСО, наглядности.

2. Использование ИКТ, ТСО, наглядных пособий при решении поставленных задач на уроке.

Ход работы:

Посетить урок иностранного языка в школе и проанализировать его с точки зрения эффективности использования ИКТ, ТСО, наглядности на данном уроке. Учитывайте следующие рекомендации:

• определить, какие виды ИКТ, ТСО, наглядных пособий использованы на уроке;

• какие виды ИКТ, ТСО, наглядности обеспечили интерес учащихся к мотивации деятельности;

• какие виды ИКТ, ТСО, наглядности обеспечили осмысление материала и создали условия для практического применения;

• качество используемой ИКТ, ТСО, наглядности, эстетичность оформления.