Задание № 2

Тема: Дидактические и методические принципы обучения иностранному языку.

Цель: научить студентов при анализе урока определять дидактические и методические принципы обучения, используемые на уроке.

Вопросы для повторения:

1. Дидактические и методические принципы обучения.

Ход работы:

В процессе наблюдения и анализа посещенного урока определить:

• какой основной принцип положен в основу урока;

• какие методы обучения помогли учителю реализовать цели урока;

• проследить, как реализовывались на уроке дидактические и методические принципы обучения иностранному языку.

Задание № 3

Тема: Структура урока иностранного языка.

Цель: определение этапов урока, логичности их построения.

Вопросы для повторения:

1. Структурный анализ урока.

Ход работы:

В процессе наблюдения и анализа вам поможет схема:

• назвать последовательность этапов урока, обосновать логику построения урока в целом (связь предыдущего этапа с последующим), а также показать соблюдение принципа нарастания трудностей внутри этапов;

• правильно ли и рационально дозировано время на этапы урока;

• вычленить и охарактеризовать способы активизации мыслительной и речевой деятельности учащихся (оценка стимулов, используемых учителем);

• на каких этапах формировались или совершенствовались коммуникативные умения в различных видах речевой деятельности;

• выявить и обосновать общий обучающий эффект урока.

Задание № 4

Тема: Формирование фонетических навыков.

Цель: научить студентов анализировать урок и правильно определять место фонетической зарядки на уроке, целесообразность ее проведения.

Вопросы для повторения:

1. Цель, место, содержание фонетической зарядки на уроке.

2. Подходы при формировании фонетического навыка.

3. Система упражнений.

Ход работы:

Посетить урок иностранного языка в школе и проанализировать его с точки зрения формирования фонетических навыков. Обратить внимание на:

• место, цель фонетической зарядки, ее содержание;

• с помощью каких средств достигаются цели формирования фонетических навыков;

• этапы работы над фонетикой;

• как происходит контроль при обучении фонетической стороне языка.

Задание № 5

Тема: Формирование лексических навыков.

Цель: проследить за работой над лексикой в системе уроков или на одном уроке.

Вопросы для повторения:

1. Ознакомление учащихся с новыми словами, способы семантизации новой лексики.

2. Системы лексических упражнений.

3. Контроль сформированности лексических навыков.

Ход работы:

Посетить урок иностранного языка в школе и проанализировать его с точки зрения работы с лексическим материалом и:

• проследить за способами раскрытия значения слова в каждом случае и обосновать выбор данного способа;

• проследить, как отрабатывается фонетическая и грамматическая сторона слов;

• выяснить, как осуществляется закрепление слов, характер и последовательность упражнений;

• выяснить, как осуществляется работа над словом в связи с речевой деятельностью: устной речью, чтением, письмом;

• отметить, как сочетается работа над новым словом с повторением ранее выученной лексики;

• отметить, как контролируется усвоение лексики;

• проследить, как стимулирует учитель расширение филологического кругозора учащихся.