Задание № 6

Тема: Формирование грамматических навыков.

Цель: проследить за работой над грамматикой в процессе урока.

Вопросы для повторения:

1. упражнения для формирования грамматических навыков.

2. Объяснение грамматического материала и его тренировка в системе доречевых и речевых упражнений.

3. Контроль сформированности грамматических навыков.

Ход работы:

Посетить урок иностранного языка в школе и проанализировать его с точки зрения работы над грамматикой и:

• проследить, как учитель готовит учащихся к восприятию нового грамматического явления;

• проследить, как осуществляется объяснение нового грамматического явления: учитывается ли вид речевой деятельности, в котором данное грамматическое явление преимущественно выступает;

• как реализуется принцип сознательности;

• как осуществляется ситуативный подход при введении грамматического материала;

• какие наглядные пособия используются при введении грамматического материала и работе с ним;

• проследить, как осуществляется закрепление (характер и последовательность упражнений, словарный материал и т.д.);

• отметить, как контролируется усвоение грамматического материала.

Задание № 7

Тема: Обучение аудированию.

Цель: проследить за работой над аудированием на уроке.

Вопросы для повторения:

1. Система упражнений на развитие навыков аудирования.

2. Система работы с аудиокассетами.

3. Механизмы аудирования.

Ход работы:

Посетить урок иностранного языка в школе и проанализировать его с точки зрения обучения аудированию и:

• вычленить моменты урока, связанные с обучением аудированию;

• обратить внимание на то, какова речь учителя на уроке и на то, как реагируют учащиеся на реплики учителя на иностранном языке;

• выяснить, как и какие технические средства используются для обучения аудированию;

• проанализировать материал, предъявляемый для аудирования, с точки зрения содержания, объема и темпа речи;

• отметить, как контролируется понимание услышанного;

• проследить, как сочетается работа над аудированием с развитием говорения.

Задание № 8

Тема: Обучение чтению.

Цель: проследить за обучением чтению на уроке.

Вопросы для повторения:

1. Требования, предъявляемые к учебным текстам.

2. Различные виды чтения, их роль в процессе реального общения в обучении иностранному языку.

3. Этапы работы с текстом.

4. Формы заданий, направленных на контроль разнообразных технологий чтения.

Ход работы:

Посетить урок иностранного языка в школе и проанализировать его с точки зрения обучения аудированию и:

• проследить, как осуществляется подготовительная работа к чтению (как отрабатывается языковой материал из текстов: в устном опережении или в процессе чтения, каков характер введения к тексту);

• выяснить, каково соотношение чтения вслух и чтения про себя на данном уроке;

• проследить, как проводится обучение чтению вслух;

• как исправляются ошибки в чтении;

• определить, как в связи с чтением осуществляется работа над устной речью;

• выяснить, каковы домашние задания к тексту;

• сделать вывод о том, как осуществляется расширение общеобразовательного кругозора учащихся в процессе работы над текстом.