- •Министерство образования и науки российской федерации казанский государственный архитектурно-строительный университет
- •Практикум по философии
- •Введение
- •Вопросы и задания к семинарам
- •Тема 1. Основной круг философских проблем. Структура философии.
- •Тема 2. История философии. Античность, средневековье, Восток.
- •Парменид и Гераклит: движение и покой
- •Платон и Аристотель: соотношение идеального и материального, проблема единства мира
- •Номинализм, реализм, концептуализм: соотношение единичного и общего.
- •4. Шесть даршан Древней Индии: многообразие в едином.
- •Тема 3. История философии. Новое время, Немецкая классическая философия, неклассическая философия.
- •Рационализм и эмпиризм: проблема достоверности познания.
- •Скептицизм Декарта и солипсизм Юма: соотношение бытия и мышления.
- •Кант и Гегель: проблема субъекта познавательной деятельности.
- •4. Маркс и Гуссерль: проблема начала познания - субъективность индивида или объективность общества?
- •Тема 4. Онтология. Основные категории.
- •Классический детерминизм, диалектический детерминизм и индетерминизм.
- •Субстанциализм и релятивизм в представлении сущности пространства и времени
- •Редукционизм и холизм. Система. Отношение часть/целое
- •Синергетика.
- •Тема 5. Антропология
- •Маркс и Фрейд: биологическая и социальная составляющие сущности человека.
- •Конфуцианство и даосизм: проблема самосовершенствования.
- •Проблема смерти и бессмертия: русский космизм (н.Федоров, Вернадский, Циолковский) и экзистенциализм (Къеркегор, Хайдеггер)
- •Проблема свободы человека: Достоевский («тварь я дрожащая или право имею?») и Ницше (концепции сверхчеловека и «смерти бога»). «Свобода в Боге» и «свобода без Бога»?
- •Тема 6. Социальная философия. Философия истории.
- •1. Основания исторического прогресса: Маркс и Гегель.
- •3. Информационное общество: прогресс? (пути решения глобальных проблем)
- •4. Концепции ценностей: утилитаризм, гедонизм, альтруизм, перфекционизм
- •Тема 7. Гносеология. Философия науки.
- •Концепции истины: классический и неклассический подход.
- •Критерии научности: позитивизм и постпозитивизм.
- •3. Модели развития науки: Кун, Лакатос
- •4. Ответственность ученого: «эпистемологический анархизм» Фейерабенда и концепция «философии как строгой науки» э.Гуссерля.
- •Эдвард де Боно Шесть шляп мышления
- •Применение и преимущества карт мышления
- •Как рисовать? Принципы рисования очень просты:
- •На пути к синергетике с человеческим лицом
- •3 Ус.Печ.П.Л. Заказ № 301.
- •420111, Г.Казань, ул.Университетская, 11/46
Министерство образования и науки российской федерации казанский государственный архитектурно-строительный университет
Практикум по философии
(Методические рекомендации)
Казань
2010
Печатается по решению редакционного совета Казанского государственного архитектурно-строительного университета
УДК 101(091)(075.8)
ББК 87.3
Авторы:
В.А.Казакова, к.филос.н., ст.преп. каф. философии КГАСУ;
А.Р. Каримов, к.филос.н., доц. каф. философии ТГГПУ.
Практикум по философии: методические рекомендации. – Казань: КГАСУ, 2010. – 47.
Данный практикум по философии подготовлен в соответствии с Программой учебного базового курса «Философия», принятой на кафедре философии КГАСУ, и предназначен для проведения семинарских занятий по философии.
Научный редактор:
В.А.Киносьян, д.филос.н., профессор.
Рецензенты:
М.А. Зайченко, к.филос.н., доцент;
О.Ю. Порошенко, к.филос.н., доцент.
© Коллектив авторов, 2010
© Казанский государственный архитектурно-строительный университет, 2010
Введение
Курс философии в вузе предполагает освоение студентами истории и теории философии. В ходе изучения философии студенты знакомятся с процессом смены типов философствования и познания в истории человечества и на современном этапе, обусловленных спецификой мышления ярких представителей духовной культуры отдельных стран и особенностями цивилизации конкретных исторических эпох.
Целью изучения философии является развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, освоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.
Основная задача философии: способствовать формированию философского мировоззрения и выработке критического отношения к различным концепциям, а также стимуляция креативности мышления.
Освоение курса философии должно содействовать:
- выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;
- развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;
- овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Данный практикум подготовлен в соответствии с требованиями компетентностного подхода к образованию.
Тематика семинарских занятий:
Тема семинара |
Количество часов |
Тема 1. Основной круг философских проблем. Структура философии. Методологические и аксиологические функции философии. |
2 |
Тема 2. История философии. Античность, средневековье, Восток. |
2 |
Тема 3. История философии. Новое время, Немецкая классическая философия, неклассическая философия. |
2 |
Тема 4. Онтология. Основные категории. |
2 |
Тема 5. АНТРОПОЛОГИЯ |
2 |
Тема 6. Социальная философия. Философия истории. |
2 |
Тема 7. Гносеология. Философия науки. |
2 |
Итоговое тестирование |
2 |
Итого |
16 |