Литература

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М., 1993

2. Воспитательный потенциал семьи и социализация детей // Педагогика. – 1998. - № 3

3. Диалоги о воспитании. Ваш ребенок: Педагогика семейных отношений / Под ред. В.Н.Столетова. – М., 1999

4. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. – М., 1990

5. Макаренко А.С. Книга для родителей // Пед. соч.: В 8 т. – М., 1985. – Т.5

6. Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети. Метод. пособие для воспитателей, классных руководителей. – М., 2000

7. Методика воспитательной работы / Под. Ред. В.А. Сластенина. – М., 2004.

8. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 1999

9. Петряевская Л.Г. Образование родителей и школа. – М., 1999

10. Рожков М.И. Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М.,2001.

11. Рожков М.И. Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. – М., 2004.

12. Семейное воспитание. Краткий словарь / Сост. И.В.Гребенников, Л.В.Ковинько. – М., 1990

13. Сухомлинский В.А. Не только разумом, но и сердцем // Сб. ст. – М., 1986

14. Сухомлинский В.А. Родительская педагогика // Избр. пед. соч.: В 3 т. Т.3. – М., 1981

15. Фромм А. Азбука для родителей. – М., 1994

16. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей. – М., 1993

Практическое занятие 9

Контрольное итоговое (компьютерное) тестирование по дисциплине

Модуль 6. Средства контроля качества обучения

1. Контроль за самостоятельной работой студента

Текущий контроль - Контрольные работы

№ п/п	Примерные вопросы контрольных работ
1	контрольная работа проводится по тезаурусу дисциплины (пр. зан. 4)
2	Контрольная (практическая) работа - написание конспекта внеклассного мероприятия (пр. зан 7)
3	контрольная работа - компьютерный тест по дисциплине (пр. зан. 9)

2. Контроль результатов изучения дисциплины в целом и/или ее разделов

Требования к уровню усвоения программы

Список вопросов, выносимых на экзамен

1. Воспитание в структуре целостного педагогического процесса, характерные особенности воспитания.

2. Движущие силы и логика воспитательного процесса.

3. Закономерности и принципы воспитания.

4. Цели воспитания.

5. Понятие «содержание воспитания», его связь с понятием «задача воспитания». Многоаспектность содержания воспитания школьников.

6. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека у младших школьников.

7. Воспитание у младших школьников нравственных чувств и этического сознания.

8. Воспитание у обучающихся в начальной школе трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

9. Формирование у детей младшего школьного возраста ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. Физическое воспитание младших школьников.

10. Воспитание у младших школьников ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

11. Воспитание у обучающихся в начальной школе ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

12. Системный подход к построению воспитательного процесса.

13. Деятельностный подход к воспитанию.

14. Личностно-ориентированный подход к воспитанию.

15. Современные отечественные концепции воспитания (3 по выбору).

16. Система методов воспитания детей младшего школьного возраста, их классификация. Проблема выбора методов воспитания в начальной школе.

17. Характеристика методов формирования сознания личности младшего школьника.

18. Характеристика методов организации деятельности и формирования опыта поведения младших школьников.

19. Использование методов стимулирования в начальной школе.

20. Средства воспитания: понятие, классификация. Взаимосвязь методов, приемов и средств воспитания младших школьников.

21. ФГОС НОО: внеурочная воспитывающая деятельность. Понятие внеурочной деятельности. Виды и направления внеурочной деятельности.

22. Формы организации внеурочной деятельности младших школьников. Классификация форм внеурочной деятельности. Проблема выбора форм воспитания в начальной школе.

23. Современные технологии воспитания: основные идеи, классификация. Характеристика технологий воспитания в начальной школе.

24. Технология подготовки и проведения воспитательного мероприятия в начальной школе. Самоанализ воспитательного мероприятия.

25. Технология проведения классного часа в начальной школе.

26. Диалоговые формы воспитания. Технология проведения нравственно-этической беседы с младшими школьниками.

27. Технология организации праздника с младшими школьниками.

28. Технология организации игры с детьми младшего школьного возраста.

29. Технология организации экскурсий с младшими школьниками.

30. Технология организации коллективной творческой деятельности в начальных классах.

31. Характерные особенности детства. Характеристика младшего школьного возраста с позиции воспитания. Развитие индивидуальности младшего школьника в воспитательном процессе.

32. Преемственность в воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста.

33. Педагогическое взаимодействие учителя и учеников в воспитательном процессе начальной школы.

34. Педагогическая поддержка – основа воспитательной позиции школьного педагога.

35. Воспитание и самовоспитание: их взаимодействие в развитии личности школьника.

36. Понятие «коллектив»: его сущность, основные признаки, этапы развития детского коллектива, воспитательные возможности.

37. Технология организации ученического коллектива младших школьников в общеобразовательной школе

38. Технология воспитательной работы в добровольных общественных объединениях младших школьников.

39. Понятие «воспитательный результат внеурочной деятельности». Воспитательный эффект внеурочной деятельности. Классификация результатов внеурочной деятельности.

40. Диагностика результатов и эффектов внеурочной воспитательной деятельности.

41. Воспитательная система школы.

42. Авторские воспитательные системы.

43. Характеристика основных функций учителя как классного руководителя.

44. Методика и техника планирования воспитательной работы.

45. Формы взаимодействия педагогов и родителей в воспитании младших школьников.

46. Методы и формы организации работы с родителями младших школьников.

Примерные практические задания, выносимые на экзамен