3. Заключний етап

Оцінюється поточна діяльність кожного студента упродовж заняття, стандартизований кінцевий контроль (вирішення тестових завдань), проводиться аналіз успішності студентів, оголошується оцінка діяльності кожного студента і виставляється у журнал обліку відвідувань і успішності студентів. Староста групи одночасно заносить оцінки у відомість обліку успішності і відвідування занять студентами, викладач завіряє їх своїм підписом.

Тема наступного заняття: «.....................................................»

Додатки.

1. Засоби для контролю

Тестові завдання

Ситуаційні завдання

Контрольні питання:

1. Послідовність обстеження нервової системи.

2. Основні рефлекси які визначаються при обстеженні нервової системи, в тому числі стійкі довічні автоматизми та транзиторні безумовні рефлекси новонароджених.

3. На що варто звертати увагу при обстеженні нервово-психічного статусу?

4. Що є критеріями нервово-психічного розвитку? Лінії розвитку, які визначаються при обстеженні дітей різного віку.

5. Основні симптоми та синдроми ураження нервової системи у дітей.

Практичні завдання.

2. Показники НПР дітей різного віку (таблиці)

Рекомендована література

Основна:

1. Педіатрія. Навчальний посібник. За ред. проф. О.В.Тяжкої,К.,2005. С.33-44.

2. Матеріали лекції.

3. Капітан Т.В. Пропедевтика дитячих хвороб з доглядом за дітьми: Підручник для студентів вищих медичних навчальних закладів.- Вінниця: ДП ДКФ, 2006.-792с.

4. Чеботарьова В.Д., Майданник В.Г. Пропедевтична педіатрія. - К., 1999. - 578 с.

Додаткова.

1. Практикум з пропедевтичної педіатрії з доглядом за дітьми/За ред. В.Г. Майданника, К.Д. Дуки.- К.: Знання України, 2002.- 356 с.

2. Мазурин А.В., Воронцов И.В. Пропедевтика детских болезней.- СПб.: Фолиант, 1999. - 928 с.

3. Майданник В.Г., Дадакіна М.А. Діагностика порушень фізичного та психічного розвитку дітей.- К., 1995.-124 с.