4. План і організаційна структура навчального заняття з дисципліни

№	Етапи заняття	Розподіл часу	Види контролю	Засоби навчання
1	Підготовчий етап Організаційні питання Вивчення учбових цілей Контроль вихідного рівня знань, умінь, навичок	2 хв. 3 хв. 15 хв.	Тестовий контроль 1-2 рівня, індивідуальне усне опитування	Академічний журнал, таблиці, малюнки. Тести 1-2 рівня, еталони відповідей, питання.
2	Основний етап Формування професійних вмінь, навичок	88 хв.	Практичний тренінг навичок (огляд, надання медичної допомоги, оволодіння навичками) Професійний тренінг у вирішенні типових професійних задач	Хворі, таблиці, муляжі, малюнки, інструменти, історії розвитку, хвороби Здорові та хворі діти, історії хвороби, таблиці і малюнки
3	Заключний етап 3.1 Контроль і корекція професійних знань і вмінь 3.2 Підведення підсумків заняття (теоретичного, практичного, організаційного); загальна оцінка навчальної діяльності студента 3.3 Домашнє завдання: учбова література по темі, основна і додаткова	27 хв.	Ситуаційні задачі	Еталони відповідей. Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою.

5. Методика організації навчального процесу на практичному (семінарському) занятті.

   1. Підготовчий етап

Значення теми. Вміння своєчасно та адекватно провести оцінку нервово-психічного розвитку дитини є надзвичайно важливим та актуальним. Як відомо, становлення особистості відбувається протягом дитинства. Рання діагностика відхилень від нормального розвитку дитини та своєчасне проведення лікування і комплексної корекційно-розвиваючої роботи є важливим моментом у подоланні затримок або спотворень розвитку особистості. Гармонійний НПР дитини є основою для формування фізично і психологічно здорової особистості.

План заняття

1. Контроль початкового рівня підготовки шляхом усного опитування за стандартизованими переліками питань.

2. Самостійна робота під контролем викладача.

А. Виконання практичних завдань:

Б. Рішення ситуаційних задач

Викладач проводить стандартизований контроль підготовки студентів.

2. Основний етап

Після короткого нагадування про необхідність дотримання належного зовнішнього вигляду та основних положень медичної етики та деонтології під час перебування в дитячому стаціонарі викладач відмічає основні практичні завдання і дає вказівки щодо часу і місця їх виконання. В ході роботи студентів у відділеннях, викладач контролює практичну роботу і оцінює її.

Обговорення практичної роботи та рішення ситуаційних задач з подальшим їх розбором всіма студентами.