По каким критериям оцениваются результаты выполнения различных типов заданий для самостоятельной работы?

№

Тип задания

Возможная форма выполнения

Максимальное кол-во баллов

Критерии оценки

1

Эссе

индивидуальная

1,5

• Соответствие жанру

• Аргументация своей позиции с опорой на теоретический материал и собственный опыт;

• Наличие внутренней логики изложения, ясное, четкое изложение мыслей;

2

Подготовка презентации

индивидуальная

или

групповая

3

• Содержательность (полнота раскрытия темы презентации);

• Наглядность (качество оформления);

• Отсутствие содержательных, орфографических, пунктуационных ошибок;

• Оптимальное соотношение текстового и внетекстового компонентов;

• Указаны печатные и интернет-источники, которые использованы при подготовке презентации

• оригинальность

3

Разработка виртуальной экскурсии

индивидуальная

или

групповая

3

• Информация четко структурирована, ясно изложена;

• Оформление органично дополняет, иллюстрирует информацию, выдержано в едином стиле;

• Отсутствие содержательных и орфографических ошибок;

• Полнота раскрытия темы;

• Указаны печатные и интернет-источники, которые использованы в работе

• оригинальность

4

Аналитическая работа с информацией

индивидуальная

или

групповая

1,5

• Подобранная информация отвечает теме задания;

• Полнота и достаточность представленной информации;

• Содержательность сделанных выводов

5

Сравнительная таблица

индивидуальная

или

групповая

3

• Содержательность (полнота раскрытия темы);

• Наличие собственных выводов на основании представленной информации;

• Четко и логично выстроены критерии для сравнения

6

Реклама-аннотация источника (книги, школы)

индивидуальная

или

групповая

3

• Содержательность (полнота представления книги, фильма)

• Соответствие жанру

• Логичность, четкость, последовательность изложения мыслей

7

Составление аннотированного списка литературы

индивидуальная

1,5

• Наличие в списке не менее 7 источников;

• Содержательность представленных аннотаций;

• Краткость описания

8

Разработка проекта школы

индивидуальная

или

групповая

3

• Соответствие жанру (требованиям, предъявляемым к проекту);

• Оригинальность

• Опора на историко-педагогические идеи (теории), положенные в основу проекта

9

Хронологическая таблица

Индивидуальная

1,5

• Наличие основных дат в биографии ученого (развития конкретной школы)

• Содержательность описания события, представленного каждой из дат

• Наличие собственных выводов в заключении работы

10

Тематический Веб-квест¹

групповая

5

• Точность нахождения гео-точки;

• полнота представленности содержания об объекте;

• Историко-педагогический контекст:

• биографические данные и творчество педагога

• Оригинальность, творчество

• Эстетика оформления презентации