1. Цели и задачи учебной дисциплины «иностранный язык»

Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано решить следующие задачи:

повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.).

Дисциплина «Иностранный язык» базируется на одноименной дисциплине школьного цикла и взаимосвязана с такими вузовскими дисциплинами, как «Русский язык и культура речи», «Психология», «Логика», «Деловая этика», «Введение в профессию» и др.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Обучение иностранному языку направлено на комплексное развитие коммуникативной, когнитивной, информационной, социокультурной, профессиональной и общекультурной компетенций студентов.

	Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту по направлению подготовки 031300 «Журналистика» (бакалавр) выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
Код		Название компетенции
компетенции
ОК-18		уметь пользоваться изученными иностранными языками в личностной и профессиональной коммуникации, для чтения литературы (общей и профессиональной), работы в Интернет-сети
ПК-31		знать иностранный язык и уметь применять его в связи с профессиональными задачами

Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и совершенствование иноязычных коммуникативных умений студентов. Исходя из этого, в качестве требований, предъявляемых к студенту по окончании курса обучения иностранному языку, выдвигаются требования владения именно коммуникативными умениями. Таким образом, по окончании курса обучения иностранному языку обучающиеся должны

знать:

фонетическую, грамматическую и лексическую систему изучаемого языка;

наиболее употребительную повседневно-бытовую лексику и основную терминологию по изучаемой специальности;

наиболее употребительные речевые образцы для стандартных ситуаций общения;

методику поиска, анализа и обобщения содержащейся в тексте информации;

источники получения информации (журналы, бюллетени и т.п.) на иностранном языке по своей специальности;

культуру страны изучаемого языка и речевой этикет, необходимый для успешного общения на иностранном языке;

психологические особенности различных видов чтения и реферирования;

методику самостоятельной работы по совершенствованию умений и навыков чтения, восприятия иноязычной речи на слух, реферирования и аннотирования

уметь:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию

- в области чтения:

- понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера;

- выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера

- в области говорения:

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.);

- расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ);

- делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение

- в области письма:

- заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике;

- поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера);

- оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу,

- выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

уметь:

читать и понимать литературу по своей специальности;

грамотно излагать на русском языке содержание читаемой литературы в устной форме и составлять рефераты и аннотации на прочитанную литературу в письменной форме;

понимать иноязычную речь и правильно выражать свои мысли на изучаемом языке в ситуациях повседневного общения;

вести беседу на иностранном языке при рассмотрении, обсуждении проблем по своей специальности, выражать свое отношение и отстаивать свою точку зрения;

делать сообщение по вопросам изучаемой специальности;

активно владеть лексикой по бытовой и специальной тематике и речевыми формулами для стандартных ситуаций общения.

владеть:

навыками самостоятельного совершенствования умений чтения иноязычных текстов;

навыками восприятия речи на слух;

навыками говорения на заданную повседневную или профессионально-ориентированную тему;

навыками письменного реферирования и аннотирования иноязычных текстов по специальности.