Тема 9. Судебная реформа 1864 года

(2 часа)

1. Разработка и проведение судебной реформы.

2. Система судебных органов по реформе 1864 года.

3. Судопроизводство в местных и общих судах.

4. Создание адвокатуры и нотариата. Реформа прокуратуры.

Уясните содержание понятий: мировой суд, нотариус, присяжный поверенный, судебные палаты, суд присяжных, частный поверенный.

Методические рекомендации по первому вопросу

Каковы основные причины разработки судебной реформы? Почему традиционно считается, что в кругу реформ 60 − 70 х годов XIX в. наиболее демократичный характер обрело преобразование суда и судебных учреждений? Основные принципы разработки судебной реформы. В чем отличие всесословного подхода от бессословного? Кто готовил судебную реформу? Издание, каких важнейших законов составило содержание судебной реформы? Разберитесь в ходе судебной реформы, ее особенностях.

Методические рекомендации по второму вопросу

Основные принципы судебной реформы. Что нового появилось в российском судопроизводстве? Какие два вида судов были установлены? Дайте характеристику мирового и коронного суда. Роль сената.

Методические рекомендации по третьему вопросу

Что представляла система местных судов, их юрисдикция? Правовые нормы деятельности мирового и волостного суда. Мировые судьи, каков порядок их избрания и деятельности? Почетные мировые судьи. Структура мирового суда.

Что характерно для структуры коронного суда? Состав суда, его компетенция. Как реализовывался принцип несменяемости судей? Как достигалась независимость судей от администрации?

Судебные палаты, их место в судебной системе. Статус судей, прокуроров, судебных следователей. Роль судебных приставов.

Особенности гражданского процесса: стороны в гражданском процессе, представительство. Сословные представители.

Порядок рассмотрения гражданских дел. Уголовный процесс: предварительное следствие и принятие дела к рассмотрению. Обвинения и защита, свидетели и эксперты. Подбор присяжных заседателей, их участие в процессе. В чем проявилась ограниченность судебной реформы.

Методические рекомендации по четвертому вопросу

Историческое значение появления в российском суде защиты. Роль и компетенция присяжных поверенных. Принципы создания и деятельности нотариата. Реформа прокуратуры.

Тема 10. Государственная власть и право в Российской империи

в 1905 − 1907 годах

(2 часа)

1. Реформы высших органов власти. Дискуссии в историко-юридической литературе о последствиях этих реформ для государственного строя Российской империи:

а) создание Государственной Думы. Ее статус.

б) реформа Государственного Совета. Его компетенция.

в) реформа Совета Министров.

2. Аграрное законодательство.

3. Основные Законы Российской империи от 23 апреля 1906 года. Общая характеристика.

4. Изменения в правовом статусе подданных.

5. Избирательное право.

6. Третьеиюньский государственный переворот. Его сущность и последствия.

Уясните содержание понятий: Государственная Дума, избирательное право, легитимность, курия, манифест, ограниченная монархия, отруб, парламент, революция, Совет министров, советы, третьеиюньская политическая система, хутор.

Методические рекомендации по первому вопросу

Начните осмысление темы с понятия «революция», вспомните основные политические, экономические, социальные причины революции. Каковы особенности революции 1905 – 1907 гг. в России.

Дайте оценку «Манифеста» от 17 от 1905 года. Каковы причины, вынудившие самодержавие пойти на создание Государственной Думы? Каков статус

Государственной Думы? Полномочия Думы, порядок ее работы. Была ли Дума парламентом европейского типа?

Проанализируйте Указ от 20 февраля 1906 года «О переустройстве учреждения Государственного Совета». Как изменился его статус по сравнению с 1810 г.? Компетенция Государственного Совета. Как реформа Государственного Совета изменила полномочия Государственной Думы?

Причины реформы Совета Министров. Каково содержание Манифеста от 19 октября 1905 года? Как изменился статус и полномочия Советов Министров?

Последствия реформ высших органов власти Российской империи в ходе революции 1905 – 1907 гг. Дискуссии в историко-юридической литературе по поводу результатов реформ.

Методические рекомендации по второму вопросу

Место аграрного вопроса в революции 1905 – 1907 гг. Правительственная программа реформ, разработанная П.А. Столыпиным. Место в ней аграрной реформы. Основные направления аграрного законодательства. Почему П.А. Столыпин начал реформу с ликвидации сословного неравноправия крестьян? Роль общины в жизни крестьян, причины ее живучести? Покажите связь с менталитетом русского народа. Раскройте содержание нормативных актов правительства, направленных на разрушение общины. Как изменялось положения крестьян-собственников? Последствия.

Роль переселенческой политики как составной части реформы. Права переселенцев. Роль государства. Последствия. Оценки аграрного законодательства в литературе.

Методические рекомендации по третьему вопросу

Дайте характеристику Свода основных законов Российской империи (новой редакции) от 23 апреля 1906 года. Что нового появилось в законодательном определении статуса монарха? Как в Основных законах отразились изменения в системе высших органов власти империи?

Методические рекомендации по четвертому вопросу

Опираясь на статьи Свода законов Российской империи (новой редакции) от 23 апреля 1906 года, проанализируйте изменения в правовом статусе подданных. Какие новые гражданские права и свободы появились в результате революции? Изменения в правовом положении буржуазии, пролетариата, крестьянства? На какие территории Российской империи не распространялся Свод законов? Среди каких слоев населения империи широко применялся обычай, как источник права?

В чем проявлялось неравноправие подданных по национальному, религиозному, социальному признаку. Неравноправие мужчины и женщины.

Методические рекомендации по пятому вопросу

Проанализируйте изменения в избирательном законе от 6 августа 1905 года. (проект), от 11 декабря 1905 года, от 3 июня 1906 года. Причины и последствия этих изменений. Как они влияли на состав Государственной Думы. Охарактеризуйте тактику политических партий.

Методические рекомендации по шестому вопросу

Причины третьеиюньского переворота. Почему события 3 июня 1907 г. расцениваются как государственный переворот. Сравните с роспуском Государственной Думы первого созыва. Сущность переворота и его последствия.