Тема 11. Когнитивная психология – новое решение «старой» проблемы.

Цель: анализ особенностей решения проблемы познания в когнитивной психологии во второй половине ХХ века.

План

1. Предпосылки появления новой теории познания.

2.Основные идеи и принципы когнитивной психологии.

3.Исследование психических процессов в когнитивной психологии.

4.Личность как предмет исследования в когнитивной психологии.

3Адания для самостоятельной работы

1.Проведите сопоставительный анализ познания в когнитивной психологии и бихевиоризме.

2.Раскройте содержание понятия «компьютерная метафора».

3.Рассмотрите корректность претензий когнитивных психологов на создание универсальной теории познания.

4.Определите специфику когнитивного подхода к проблемам нейропсихологии.

Литература

Основная

1..Величковский Б.М. Когнитивная наука. Основы психологии познания в 2-х томах. М.,2006.

2.Когнитивная психология./ Под ред. В.М.Дружинина. М.,2000.

3.Миллер Дж. Когнитивная революция с исторической точки зрения//Вопросы психологии 2005, №6, с.!04.

4.Найссер У. Познание и реальность. М., 1981.

Дополнительная

1.Норман Д. Память и научение. М.,1985.

2.Солсо Р. Когнитивная психология. СПб.,2006.

3.Хрестоматия по истории психологии: Тексты.

4.Шульц Д.П., Шульц С. Э. История современной психологии. – СПб., 1998, гл. 15.

Тема 12.Деятельностный подход в психологии

Цель: рассмотрение возможностей деятельностного изучения психики

План

1.Предпосылки теории деятельности в психологии..

2. Основные деятельностные теории:

7. научная биографии и основные идеи психологической теории С.Л.Рубинштейна: активность и деятельность, принцип единства сознания и деятельности;

8. научная биографии и общепсихологическая концепция А.Н.Леонтьева: деятельность как предмет и метод исследования; структура и виды деятельности; – внешняя и внутренняя деятельность: проблема интериоризации и экстериоризации.

9. научная биография и общепсихологические взгляды П.Я.Гальперина: предмет психологии, психика как ориентировочная деятельность, учение о действии.

3.Деятельностная теория и культурно-историческая теория: преемственные связи и различия.

4.Теоретические и практические возможности современных психологических деятельностных концепций.

Задания для самостоятельной работы

1.Сравните содержание понятия «деятельность» в концепциях С.Л.Рубинштейна, А.Н.Леонтьева и П.Я.Гальперина.

2.Рассмотрите возможности конструктивного дополнения позиции С.Л.Рубинштейна и А.Н.Леонтьева в рамках теории деятельности.

3.Подготовьте сообщение о жизненном и творческом пути одного из представителей деятельностного подхода.

Литература

Основная

• Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М., , 1976, с. 22-35, 90-96, 143-147.

• Леонтьев А.Н. Проблема деятельности в советской психологии. // А.Н.Леонтьев «Философия психологии». – М., , 1994, с. 263-277 .

• Леонтьев А.Н. Основные процессы психической жизни. // Там же, с. 48-51.

• Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., 1989, т. 1, с. 26-29, 34-44, 101-103.

Дополнительная

1. Брушлинский А.В. Самая читаемая отечественная книга по психологии//Психологический журнал, 2001, №6, с.5-13.

2. Гальперин П.Я. Ответы на вопросы корреспондента //Вестник МГУ, серия 14, 1992, №4, с.1-10.

3. Зинченко В.П., Моргунов Человек развивающийся. М., 1994, с.79-117 (к вопросам 1, 2, 3).

4. Леонтьев А.А. Деятельный ум. – М., 2001, с.110-116,132-138, 166-233.

5. Соколова Е.Е. «Тринадцать диалогов о психологии». – М., 1997, диал. 11.

6. Фам Мин Хак Поведение и деятельность. – М., 2003, с. 94-95, 123-162.