История психологи. Программа семинарских занятий

Тема 1.Теория и методология истории психологии

Цель: рассмотрение теоретико-методологических основ истории психологии

План

(2 часа)

1.Предмет истории психологии, основные типы и уровни историко-психологической рефлексии.

2.Периодизация истории психологии: критерии выделения этапов в развитии психологического знания.

3.Методологические принципы анализа психологических знаний в историко-психологических исследованиях.

4.Методы историко-психологического исследования.

Задания для самостоятельной работы

1.Объясните значение категорий и объяснительных принципов теоретической психологии при изучении истории психологии.

2.Определите значение историко-психологического знания для современной психологии, опираясь на анализ рекомендованной литературы.

3.Предложите возможную тематику исследований и обоснуйте необходимость использования для этого метода исторической реконструкции.

Литература

Основная

1. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса. // Л.С. Выготский «Собрание сочинений в 6-ти томах». – М.,1982, т. 1, с. 302-309 (к вопросу 2).

2. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. Введение. М., 1997. (к вопросу 2).

3. Кольцова В.А., Олейник Ю.Н. История психологии: теоретические и методологические проблемы исследований//Современная психология. М.,199. С.578-590. (к вопросам 2,3,4)

4. Марцинковская Т.Д. История психологии. М.,2001. С.6-11.

5. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Теоретическая психология. ,, 2001. Г..2,4. (к заданиям 1, 2).

6. Теплов Б.М. О некоторых общих вопросах разработки истории психологии. // Б.М. Теплов «Избр. тр.: В 2-х томах». – М., 1985, т. 2, с. 191-198 (к вопросам 1, 2).

7. Ярошевский М.Г. О формах развития психологического познания. // М.Г. Ярошевский «Психология в XX столетии. Теоретические проблемы развития психологической науки». – М.,, 1974, с. 41-46 (2).

Дополнительная

1. Гуревич А.Я. Представления о времени в средневековой Европе//История и психология. М.,1971. С.159-198. (к заданию 3).

2. Кольцова В.А. теоретико-методологические основы истории психологии. М.,2004. Гл.2 (к вопросам 1,2)

3. Шкуратов В.А. Историческая психология. Ростов,1994. Глава 1. (к заданию 3).

4. Ярошевский М.Г. Как была открыта психическая реальность. // «Психология в XX столетии. Теоретические проблемы развития психологической науки». С. 82-86 (2).

Тема 2.Психологические воззрения ученых античности: Платон - Аристотель

Цель: сопоставить представлений античных ученых на природу и функции души.

План

(4 часа)

1.Представления о происхождении и сущности души в философской онтологии Платона.

2.Онтология материи и формы как основа понимания души в учении Аристотеля. Содержание понятий энтелехии и целевого детерминизма.

3. Метафоры строения души у Платона.

4.Понимание познания в теориях Платона и Аристотеля: общее и специфическое.

Задания для самостоятельной работы

1.Охарактеризуйте творческий и жизненный путь Аристотеля.

2.Назовите основные вехи жизни и творчества Платона.

3.Предложите критерии для сопоставления взглядов античных ученых и обоснуйте их.

4.Представьте результаты сопоставительного анализа в виде таблицы.

Литература

Основная

1. Аристотель О душе. СПб.,2002. С.50-59, 77-94. (к вопросам 2,4, заданиям 3,4)

2. Платон Диалоги. Ростов, 1998. С.223-224, 348-349, 387-388. (к вопросам 1,3, заданиям 3,4).

Дополнительная

1. Александер Ф., Селесник Ш. Человек и его душа. М.,1995.С.58-64. (к вопросам 1,2)

2. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности .Раздел 1. Глава1. М., 1997. (к вопросам 1-4).

3. Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Платон и Аристотель

4. Марцинковская Т.Д. История психологии. М.,2001. Гл. 2.

5. Соколова Е.Е. Первая научная гипотеза древнего человека. // Е.Е. Соколова «Тринадцать диалогов о психологии». – М., «Смысл», 1997, с. 50-66 (к заданиям 1-4).

6. Шабельников В.К.Психология души. М.,2003. Гл.4,5. (к вопросам 1-4, заданиям 1,2)