16

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ОБНИНСКИЙ ИНСТИТУТ АТОМНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ –

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

(ИАТЭ НИЯУ МИФИ)

Медицинский факультет

Методическая разработка практического занятия № 1 для студентов 3 курса медицинского факультета

Тема 1: Введение. Предмет и задачи пропедевтики внутренних болезней, Схема истории болезни. Расспрос и общий осмотр больного. Антропометрия. Термометрия

Цель: Способствовать формированию умений по изучению студентов предмета и задач дисциплины и методов клинического обследования больного. Понятие об антропометрии и термометрии.

Задачи: Рассмотреть организацию работы терапевтического стационара, порядок заполнения и введения истории болезни; изучить схему проведения расспроса больного и иметь представление представления о правилах и технике пальпации, перкуссии, аускультации, а также о лабораторных и инструментальных методах исследования.

Студент должен знать:

1. Организацию работы терапевтического отделения, порядок заполнения и ведения истории болезни.

2. Основные принципы медицинской этики и деонтологии.

3. Основные задачи курса пропедевтики внутренних болезней.

4 Схему проведения расспроса больного

5. Общие представления о правилах и технике пальпации, перкуссии, аускультации, а также о лабораторных и инструментальных методах исследования.

6. Антропометрию. Термометрию. Типы температурных кривых и виды лихорадок.

6. Общую методологию диагноза (план диагностического исследования, виды диагноза)

После изучения темы студент должен уметь:

1. Уметь провести расспрос больного в соответствии со схемой.

2. Уметь изложить в истории болезни жалобы и основные разделы анамнеза заболевания и анамнеза жизни.

3. Уметь составить генеалогическую схему.

4. Уметь оценить общее состояние, сознание, положение, тип телосложения больного.

5. Уметь провести исследование кожных покровов.

6. Уметь провести исследование подкожного жирового слоя и лимфатических узлов.

 Контрольные опросы:

1.Порядок сбора жалоб больного.

2.Сбор анамнезов (morbi, vitae).

3.Методика проведения общего осмотра (оценка состояния, сознания, положения, телосложения и осмотр по системам.

4.Клинические методы исследования (пальпация, перкуссия, аускультация).

5.Лабораторные и инструментальные методы исследования.

6.Антропометрия.

7.Термометрия. Типы температурных кривых и виды лихорадок (нарисовать в альбоме).

8.Общая методология диагноза (план дигностического

исследования, виды диагноза).

9.Прогноз.

Методические указания (структура и хронометраж занятия):

Вступительное слово преподавателя. Проверка выполнения письменного домашнего задания: ситуационных задач, рефератов, рисунков. Входной контроль знаний: ответы на контрольные вопросы. Обсуждение результатов самоподготовки студентов: устное собеседование по клиническим ситуациям. Практическое работа студентов в «малых группах» у постели больного под контролем преподавателя: курация доклад и клинический разбор Обсуждение результатов практической работы и оценка ее результатов преподавателем. Выходной контроль знаний: тесты. Рефлексия – самооценка практической деятельности студентов. 8. Заключительное слово преподавателя.

5 мин 15 мин 30 мин 90 мин 45 45 20 мин 10 мин 5 мин 5 мин

Практические задания для студентов:

• Провести сбор жалоб, анамнеза заболевания и анамнеза жизни у больных с заболеваниями органов дыхания.

• Провести общий осмотр больных

Рекомендуемая литература:

• Н.А. Мухин, В.С. Моисеев Пропедевтика внутренних болезней. Учебник для вузов. ГОЭТАР-МЕДИА 2007

• Б. Бейтс Пропедевтика внутренних болезней. Атлас. ГОЭТАР-МЕДИА 2003.

Методические рекомендации утверждены на заседании

Заведующий кафедрой пропедевтики

внутренних болезней,

д.м.н. профессор Вознесенский Н.К.