Р а з д е л: РЕЦЕПТУРА

И общая фармакология

Т е м а: ВВЕДЕНИЕ В ФАРМАКОЛОГИЮ.

Рецепт, его структура и правила выписывания Внеаудиторная самостоятельная работа

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:

1. Фармакология, ее задачи и место в профессиональной подготовке врача. Основные этапы развития лекарствоведения в России. Заслуги отечественных ученых в развитии фармакологии.

2. Понятие о лекарственном веществе, форме, средстве, препарате. Источники получения лекарственных веществ. Классификация лекарственных форм и средств.

3. Основные этапы и принципы создания новых лекарственных средств.

4. Федеральный закон о ЛС (ФЗ № 86 от 22.06.98). Международные стандарты качественной лабораторной, клинической, производственной и фармацевтической практик (GLP, GCP, GMP, GPP).

5. Разработка и доклинические исследования новых ЛС. Критерии оценки безопасности потенциальных лекарственных веществ: LD₅₀; ED₅₀; терапевтический индекс, индекс Брокка-Шнейдера.

6. Клинические испытания лекарственных препаратов: основные требования и задачи.

7. Государственная стандартизация лекарственных средств. Фармакопея, ее содержание и назначение.

8. Государственная регистрация и принципы названия лекарственных препаратов. Понятие о торговом (фирменном) и международном (непатентованном) названии препаратов.

9. Государственный контроль качества, эффективности и безопасности лекарственных средств.

10. Фармация, ее содержание и задачи. Понятие о биофармации.

11. Фармацевтическая деятельность. Аптечные учреждения (аптеки, аптечные пункты, магазины, киоски). Правила хранения и отпуска лекарств в аптеках и лечебных учреждениях.

12. Рецепт, его назначение и структура. Требование в аптеку.

13. Рецептурные бланки. Правила оформления рецептов на различные лекарственные средства (Приказ МЗ РФ № 328 от 1999 г).

14. Официнальные и магистральные прописи и лекарства, примеры.

15. Принципы дозирования лекарственных веществ в педиатрии.

Аудиторная работа

1. Информация преподавателя об особенностях работы на кафедре фармакологии и технике безопасности при выполнении экспериментов с лекарственными веществами.

2. Знакомство с функциональными подразделениями кафедры, наглядными пособиями, тематическими планами, учебными стендами, шкафами-витринами готовых лекарственных препаратов, оборудованием научных лабораторий.

3. Определить и назвать лекарственные вещества, формы и препараты в имеющемся наборе медикаментов.

4. Знакомство с фармакопеей, формами рецептурных бланков.

5. Изучить структуру рецепта и правила его оформления.

6. Выписать рецепты по заданиям:

а) 10 таблеток, содержащих 0,005 нитразепама (Nitrazepamum). Назначить по 1 таблетке на ночь.

б) 12 порошков, содержащих по 0,03 рутина (Rutinum), 0,05 кислоты аскорбиновой (Acidum ascorbinicum) и 0,3 глюкозы (Glucosum). По 1 порошку 3 раза в день.

в) 10 мл раствора нафтизина (Naphthyzinum) 0,1% концентрации. По 2 капли в нос 3 раза в день.

г) 30 мл настойки валерианы (Valeriana). Внутрь по 10 капель 3 раза в день ребенку 10 лет.

д) новорожденному ребенку 10 мл 1% спиртового раствора бриллиантового зеленого (Viride nitens) для обработки пупочной ранки.

е) пасту, содержащую натрия фторида (Natrium phthoridum) 3,0 и необходимое для ее получения количество глицерина (Glycerinum) q.s., для обезболивания эмали и дентина.

Т е м а: ТВЕРДЫЕ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ: