Творческие задания, предполагающие длительную самостоятельную работу с литературой (конспектирование, реферирование, анализ, сравнение, обобщение данных).

• История возникновения предмета психологии развития и возрастной психологии.

• Возраст в рефлексии незаурядных людей.

• Роль деятельности в психическом развитии (А. Н. Леонтьев).

• Детство в дневниках развития ребенка.

• Периодизации развития личности (З. Фрейд, Э. Эриксон, Л. Колберг, А. В. Петровский).

• Периодизации интеллектуального развития (Ж. Пиаже, Дж. Брунер).

• Возрастные особенности развития речи в раннем и дошкольном детстве.

• Характеристика психологической готовности ребенка к школе.

• Развитие мышления в младшем школьном возрасте.

• Психологические особенности младших подростков (10-12 лет).

• Особенности соматического и полового развития мальчиков и девочек подросткового возраста.

• Акцентуации характера у подростков.

• Причины и типы депривации психического развития у детей и подростков.

• Юношеский кризис идентичности (Э. Эриксон).

• Психологические аспекты социализации в юношеском возрасте. Социальный статус юношества в современном обществе.

• Причины и механизмы вхождения в молодежную субкультуру.

• Анализ известных дневников подростков 19, 20 веков.

• Анализ юношеских дневников известных людей 19, 20 веков.

• Акмеология наивысшей профессиональной продуктивности в зрелом возрасте.

• Психологическое сопровождение выхода на пенсию.

• Особенности старения у мужчин и женщин: старт к новой жизни.

• Психофизиологическая характеристика детства.

• Психофизиологическая характеристика периода взрослости и старости.

• Кризис среднего возраста (30-40 лет), особенности проявления и разрешения у мужчин и женщин.

• Исторический характер проблематики и методов психологии развития и возрастной психологии.

• Сравнительные исследования нормы и патологии как путь изучения психического развития.

• Современные представления о пренатальном развитии человека.

• Фобии в детстве: причины, виды, коррекция.

• Агрессивное поведение детей и его причины.

• Возрастно-психологические причины суицидальных попыток у подростков.

Вопросы для подготовки к экзамену:

1. Предмет, задачи и основные понятия психологии развития и возрастной психологии.

2. Организация и методы психологического исследования в психологии развития и возрастной психологии.

3. Детерминация психического развития.

4. Проблема обучения и развития в возрастной психологии.

5. Сензитивность, необратимость, преемственность и индивидуализация психического развития.

6. Неравномерность и гетерохронность психического развития.

7. Роль деятельности в психическом развитии. Понятие ведущей деятельности.

8. Качественное своеобразие и мобильность границ возрастов.

9. Проблема возрастной периодизации психического развития.

10. Психологическая характеристика младенческого возраста.

11. Психологическая характеристика раннего детства.

12. Социальная ситуация развития дошкольника. Характеристика ведущей деятельности в дошкольном возрасте.

13. Возрастные особенности познавательного и личностного развития дошкольника.

14. Социальная ситуация развития младшего школьника. Характеристика учебной деятельности как ведущей.

15. Возрастные особенности познавательного и личностного развития в младшем школьном возрасте.

16. Характеристика основных новообразований младшего школьного возраста.

17. Социальная ситуация развития и трудности подросткового возраста.

18. Характеристика ведущей деятельности подростка, особенности общения со взрослыми.

19. Особенности личностного развития и основные новообразования в подростковом возрасте.

20. Психологическая характеристика ранней юности: социальная ситуация развития, ведущая деятельность, новообразования.

21. Кризисы на этапах взрослости. Трудовая деятельность как ведущая. Основные линии онтогенеза.

22. Пожилой возраст. Старость как социальная и психологическая проблема. Отношение к смерти.