- •Программа практики
- •Задачи практики
- •Организация и руководство практики.
- •Ожидаемые результаты
- •Форма отчетности и требования к оценке профессионально-практической деятельности студентов и их отчетной документации
- •Отчетная документация
- •Содержание практики
- •Задания на практику
- •Задание 2. Организация условий предметно-пространственной среды для развития личности ребенка.
- •Задание 3. Изучение режима дня.
- •Задание 4. Реализация оздоровительных задач в доу.
- •Задание 5. Организация прогулок в летний период.
- •Задание 6. Особенности сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста.
- •Задание 7. Организация взаимодействия доу и семьи.
- •Отчет по учебно-исследовательской практике
- •Структура отчета
- •Требования к оформлению документации
- •Диагностика образовательной среды группы доу с позиции реализации принципов построения развивающей среды
- •Возрастная группа ________________________________________
- •Изучение структуры и содержания участка детского сада.
- •Рекомендации по составлению отчета-самоанализа о результатах учебно-исследовательской практики
- •Задания и форма отчетности
Изучение структуры и содержания участка детского сада.
Сделайте план-схему участка детского сада.(Результат: план-схема)
Определить соответствие организации участка детского сада положениям СанПина
Таблица №. Соответствие содержание участка ДОУ требованиям
Положение СанПина |
Результат наблюдения |
Соответствие/несоответствие |
|
|
|
Опишите виды материалов представленные на участке одной из групп детского сада по реализации образовательных областей программы. Заполните таблицу.
Таблица №. Материалы и оборудование участка с целью реализации образовательных областей
Образовательная область |
Материалы и оборудование |
Здоровье |
|
Физическая культура |
|
Социализация |
|
Труд |
|
Безопасность |
|
Познание |
|
Коммуникацич |
|
Чтение художественной литературы |
|
Художественное творчество |
|
Музыка |
|
Приложение 4
Режим дня в теплый период
Время |
Участие детей |
Распределение обязанностей |
|
воспитатель |
Няня (помощник воспитателя) |
||
|
|
|
|
Приложение 5
Педагогическая диагностика сюжетно-ролевой игры в разных возрастных группах
Приложение 6
Рекомендации по составлению отчета-самоанализа о результатах учебно-исследовательской практики
Итоговый отчет оформляется в свободной форме. В содержании необходимо отразить следующую информацию:
Я знаю, для чего мне была нужна эта практика в детском саду.
Я был готов к практике психологически.
Я был готов к практике профессионально-педагогически.
Я смог достичь цели учебно-исследовательской практики и решить задачи, обозначенные в ее программе.
Я овладел диагностическими методиками представленными в программе.
Мне не хватило для их решения…
В ходе практики мне удалось достичь…
Это выражается в моей готовности к …..
За профессионально-педагогическую деятельность в условиях практики я заслуживаю оценку…
Мои предложения по организации практики…..
Самыми яркими впечатлениями от практики для меня стало……
Самым грустным впечатлением для меня осталось….
Сформулируйте пять «золотых» правил, которые помогут студентам в будущем году успешно пройти данный вид практики.
Задания и форма отчетности
Задание |
Способ выполнения |
Способ представления |
Изучение деятельности ДОУ |
Беседа с заведующей по вопросам для анализа, экскурсия по саду |
Размещается на второй странице отчета |
Изучение содержания предметно-развивающей игровой среды группе раннего возраста |
Заполнение диагностической карты по ходу наблюдения |
Диагностическая карта |
Изучение образовательной среды группы ДОУ с позиции реализации принципов построения развивающей среды |
Заполнение диагностической карты по ходу наблюдения |
Диагностическая карта |
Изучение структуры и содержания участка детского сада |
Составление плана-схемы участка ДОУ |
1.План-схема 2.Таблица. «Соответствие содержание участка ДОУ требованиям»; 3.Таблица «Материалы и оборудование участка с целью реализации образовательных областей». |
Изучение режима дня |
Сопоставление структуры режима дня на теплое и холодное время года. Заполнение таблицы по результатам наблюдения. Составление рекомендаций |
1.Таблица «Режим дня в теплое время года» 2.Рекомендации к оптимизации режима дня |
Изучение видов и технологий закаливания |
Наблюдение и заполнение таблицы |
Таблица «Виды и технологии закаливания» |
Изучение структуры, содержания, условий проведения утренней гимнастики |
Наблюдение, фотозапись |
Фотозапись |
Изучение структуры, содержания проведения подвижной игры.
|
Наблюдение, фотозапись, анализ календарного плана |
1.Фотозапись ПИ; 2.Выписка из календарного плана вос-ля 3. Таблица «Режим проведения подвижных игр в течении дня» |
Изучение структуры, содержания и особенности проведения праздников и развлечений. |
Изучение календарных планов, фотозапись. |
1.Фотозапись 1 праздника и 1 развлечения. 2.Таблица «Проведение праздников и развлечений в_________группе.» |
Организация прогулок в летний период. |
Наблюдение, фотозапись, Составление плана-конспекта прогулки, проведение прогулки |
1.Фотозапись прогулки 2.План-конспект |
Особенности сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста |
Диагностика, составление алгоритма, проведение сюжетно-ролевой игры |
1.Диагностическая карта 2.Алгоритм игрового взаимодействия взрослого с ребенком в сюжетно-ролевой игре. |
Организация взаимодействия ДОУ и семьи. |
Изучение календарного плана, составление конспекта формы проведения работы с родителями, проведение |
1.Таблица «Формы и содержание взаимодействия ДОУ с семьей». 2. Конспект работы с родителями. |
Выполнение заданий по ВКР |
|
Отражение в «Учете времени студента» |
Отчет-самоанализ |
Анализ, написание самоанализа по вопросам |
Отчет-самоанализ |