4 Форма проведения учебной практики:

музейно-ознакомительная (по музеям Томской области и Томска), желательна выездная практика с посещением музеев Санкт-Петербурга, Москвы, городов «Золотого кольца», Тюмени, Красноярска и др.

Примечание: Музейная практика (учебная, в ходе ее происходит получение первичных навыков профессии), проходит как ознакомительная практика после 2-го курса. Цель практики (если она проводится на базе Томских музеев) познакомить студентов с такими социокультурными объектами, деятельность которых направлена на охрану, заботу и сохранение культурных и прирдных памятников, показать проблемы современных музеев, привлечь внимание будущих культурологов к созданию креативных проектов, способствующих возрождению музеев-сокровищниц культурных артефактов, с одной стороны, а с другой, – дать будущим специалистам в области культуры представление об одной из сфер их профессиональног осамоопределения, сориентировать в выборе карьеры, дополнить их знания о выбранной специальности (собственно, любая практика студентов вузов преследует эти цели): способствовать профилированию карьерных выборов – это одно.

Другое – и это чрезвычайно важно не только для профессионализации студентов, но и для повышения их культурного уровня, для стимулирования их интереса к будущей профессии, для расширения их кругозора и т.п. – выездная музейная практика. В такой практике больше преимуществ разного плана:

• это 2-й курс – есть возможность сплотиться, лучше узнать друг друга, а главное – сразу же получить мощный заряд энергии, попав в крупный центр искусства и культуры, каким могут быть музеи и памятники культуры Санкт-Петербурга, Москвы, древнерусских городов (большое и малое «Золотое кольцо России»), Тюменского региона и Красноярского края. Такие выезды полезны во всех отношениях;

• кроме того, студенты, помимо общих впечатлений и знаний, получают задание собрать информационный и видеоматериал для курсов, читаемы в ИИК (например слайды шедевров искусства для лекций по искусству, или материал для спецкурсов, например, «Дизайн дворцовых и ландшафтных интерьеров», слайдовые презентации для учебного музейного модуля кафедры музеологии.

5 Место и время проведения учебной практики

Место проведения практики

– предполагаются три варианта:

• или обозреть широкий спектр музеев ТО, чтобы познакомить студентов со всем их разнообразием,

• или взять 4-5 музеев и музейных комплексов с тем, чтобы углубленно изучить специфику их работы,

• или вывезти студентов в один из музейных центров России.

Основные места дислокации на практике: ТХМ, ТОКМ, Томская Писаница, МАЭС ТГУ и т.д. (см.приложение Г)

Время проведения практики – после IV семестра, в первую неделю после летней сессии (конец июня - начало июля).

6 Компетенции, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести практические универсальные и профессиональные компетенции. После музейной практики можно констатировать, что он:

• Владеет теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением и культурных форм, процессов, практик; способен применять культурологические знания и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике (ПК-1);

• Способен понимать, изучать и критически анализировать получаемую информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владеет методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2);

• Способен применять на практике приемы составления научных отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок (ПК-3);

• готов к использованию современного знания о культуре и ведущих направлений современной социокультурной деятельности (концепций и инструментария) в организационно-управленческой работе (ПК-4);

• способен строить межличностные и межкультурные коммуникации: владеет навыками и приемами профессионального общения (ПК-5); Готов к проектной работе в разных сферах социокультурной деятельности, участию в разработке инновационными проектами (ПК-8);

• готов к проектной работе в разных сферах социокультурной деятельности, участию в разработке инновационных проектов (ПК-8);

• способен применять на практике знание теоретических основ управления в социокультурной сфере, находить и принимать управленческие решения в области организации труда (ПК-6);

• готов к реализации направлений государственной культурной политики, связанной с сохранением и освоением художественно-культурного, культурно-исторического и природного наследия (ПК-15);

• способен к реализации социально-культурных программ в системе массовых коммуникаций (ПК-16);

• способен к осуществлению художественно-творческих планов и программ в социокультурной сфере (ПК-17);

• готов к реализации форм культурно-досуговой деятельности (ПК-18).