3. 23.Психоаналитическая теория (з.Фрейд , а.Адлер , а.Фрейд , к.Хорни)

Психика состоит из трех ступений: ид (с рождения, требует немедленное выполнение всех возникающих желаний), эго (первые годы жизни, следует принципу реальности и учитывает особенности внешнего мира, основная роль - поиск социально приемлемых и безопасных способов удовлетворения инстинктивных желаний), суперэго (примерно в конце дош.воз., служит носителем моральных норм, выполняет роль критика). Так как острые конфликты между ними неизбежны существуют защитные механизмы:

-вытеснение (устранение из сознания и перенос в бессознательное социально неприемлимых желаний и чувств)

-проекция (перенос на другое лицо своих аффектов, обвинение окружающих)

-регрессия (соскальзывание на более примитивные уровень развития)

-сублимация (перенос запретной сексуальной энергии на различные виды культурной и социальной деятельности)

В основе переодизации Фрейда лежит способ получения удовольствия ребенком в том или ином возрасте.

1. Оральная стадия (0-1). Источник удовольствия сосредоточен на зоне активности связанной с кормлением.

2. Анальная (1-3). Либидо концентрируется вокруг ануса.

3. Инфантильно-генетальная (3-5) характеризует высшую степень дет сексульности. Возникает «эдипов комплекс» - влечение к родителю противоположного пола и ненависть к родителю своего пола.

4. Латентная (5-11) характеризуется снижением полового интереса. Акцент на собственном образе.

5. Зрелая генетальная (11-..) характеризуется возвышением детских сексуальных стремлений.

А.Фрейд придает решающее значение идентификации ребенка с родителями и интериоризации родительского авторитета. Каждая фаза развития рассматривается ею как результат разрешения конфликта между инстинктивными влечениями и ограничительными требованиями соц.окружения. Большое значение А.Фрейд придает фигуре матери. Так как она является для ребенка объектом первой любви и первым законодателем.

А.Адлер считал, что стиль жизни полностью формируется к 4-5 годам и становится основой поведения в будущем.Все поведение пониматся в рамках социальной среды. Альфред Адлер ввёл своё понятие личности, а именно: в ней были три фактора стабильности и динамики личности: чувство общности, чувство неполноценности, стремление к самозначимости. Считалось, что если усиливается чувство неполноценности, то повышается стремление к самозначимости и понижается чувство общности; если усиливается стремление к самозначимости, то также понижается чувство общности; и если, наконец, усиливается чувство общности, то понижается чувство неполноценности

К.Хорни пересмотрела роль защитных механизмов, связав их с формированием адекватного образа «я» возникающим в раннем детстве. Ребенок рождается с боссознательным чуством тревоги, связанным с имеющимся у ребенка ощущеним одиночества в потенциально врождебном ему мире.

Причины развития этой тревоги:

1. отчуждение родителей от ребенка

2. чрезмерная опека родителей

3. враждебная отмосфера

Виды тревоги:физиологическая, психологическая.

Хорни считала , что сущ несколько образов я : я-реальное, я-идеальное, я-в глазах других людей.

Чтобы избавиться от тревоги чел прибегает к психологической защите. Она направленна на преодоление конфликта между обществом и человеком.

Типы:

1. Устойчивый. Соглашается с людми чтоб они не увидели его тревогу.

2. Агрессивный. Стремление против людей.

3. Устраненный. Прячется от людей.