- •050602.65 Изобразительное искусство
- •Глава 1. «Человек и природа в творчестве художников классицизма и романтизма»
- •1.1. Классицизм и романтизм как культурное явление XVII –XIX веков.
- •1.2. Образ человека в пейзаже художников классицизма и романтизма.
- •Глава 2. Ход работы над художественно–творческой частью диплома
- •Глава 1. Классицизм и романтизм как культурное явление XVII –XIX веков.
- •1.1.1. Художественная система эпохи классицизма.
- •1.1.2. Художественная система эпохи романтизма.
- •1.1.3. Отличительные особенности классицизма и романтизма.
- •Глава 1.2. Образ человека в пейзаже в творчестве художников классицизма и романтизма.
- •1.2.1. Классический идеал человека в пейзажах Никола Пуссена.
- •1.2.2. Идеология пейзажей Клода Лоррена и Камиля Коро.
- •1.2.3. Романтический идеал человека в пейзаже к.Д. Фридриха.
- •1.2.4. Образ человека в пейзаже с. Щедрина.
- •Глава 2. Ход работы над художественно – творческой частью диплома.
- •2.1. Обоснование выбора темы, техники исполнения и композиционные поиски.
- •2.2. Подмалевок.
- •2.3. Основной этап. Оформление работы
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тольяттинский Государственный Университет»
«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНого И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОго
ИСКУССТВА»
(институт, факультет)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
(кафедра)
050602.65 Изобразительное искусство
(код и наименование направления подготовки, специальности)
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
на тему «Свидание», х., м.
Студентка |
Е.Н. Шалимова (И.О. Фамилия) |
(личная подпись) |
Руководитель |
Д.Н. Анчуков (И.О. Фамилия) |
(личная подпись)
|
Рецензент |
Н.В. Гусева |
|
(И.О. Фамилия) (личная подпись)
Допустить к защите
Заведующий кафедрой __к.п.н., А.В. Новикова_____ __________________
(ученая степень, звание, И.О. Фамилия) (личная подпись)
«______»_____________________20___г.
Тольятти 2012
Содержание
Введение……………………………………………………………………………..3
Глава 1. «Человек и природа в творчестве художников классицизма и романтизма»
1.1. Классицизм и романтизм как культурное явление XVII –XIX веков.
1.1.1. Художественная система эпохи классицизма…………………………...5-10
1.1.2. Художественная система эпохи романтизма…………………………...10-18
1.1.3 Отличительные особенности классицизма и романтизма……………..18-24
1.2. Образ человека в пейзаже художников классицизма и романтизма.
1.2.1. Классический идеал природы и человека в пейзажах Никола Пуссена…………………………………………………………………………25-34
1.2.2. Идеология пейзажей Клода Лоррена и Камиля Коро………………34-39
1.2.3. Романтический идеал человека в пейзаже К.Д Фридриха…….…….39-41
1.2.4. Образ человека в пейзаже С. Щедрина………………………………41-46
Вывод по главе…………………………………………………………..……47-48
Глава 2. Ход работы над художественно–творческой частью диплома
2.1. Обоснование выбора темы, техники исполнения и композиционные поиски………………………………………………..………………………….50-52
2.2. Подмалевок…………………………………………………………………52-53
2.3. Основной этап. Оформление работы……………………………………..53-54
Вывод по главе……………………………………………………………………...55
Заключение………………………………………………………………………...56
Библиография………………………………………………………………….57-58
Список иллюстраций…………………………………………………………58-59
Приложение 1
Приложение 2
Введение
Не нужно приводить множество метафор и цитат для определения, что есть «любовь», потому что во все времена взгляды, жесты, эмоции, поступки влюбленных остаются узнаваемыми и являются своеобразным почерком любви. И, потому, каждому, кому в жизни повезло испытать это светлое чувство, будут понятны и близки герои представленной картины.
Сюжетная композиция – пожалуй, самый интересный жанр в живописи, но и в то же время требующий немало труда, знаний, умений и навыков, чтобы не просто воплотить задуманное, но, главное, чтобы работа была достойна называться выпускной, т.к. диплом – это первый серьезный, профессиональный опыт художника.
Вдохновением для создания данной композиции послужили произведения, уже признанные шедеврами, известных авторов прошлых лет – ведь, прежде, чем приступить к выполнению дипломной работы, автор обратился к истории романтизма в произведениях художников XVIII-XIX вв.
Были рассмотрены такие художественные направления как классицизм и романтизм. Произведения ярких представителей этих эпох (Никола Пуссена, Клода Лоррена, Камиля Коро, Каспара Фридриха, С. Щедрина и др.), послужили вдохновением для создания картины «Свидание».
Техника исполнения выбрана не случайно, т.к. масленая живопись – это последний, самый главный и самый емкий этап обучения живописи, к тому же, нет более благодарного и более совершенного средства, для выражения чувств, чем живопись маслом. С момента своего возникновения масло пользовалось популярностью среди художников, и большинство открытий в мире живописи было сделано именно в этой технике.
Романтическое настроение героев автор старалась передать, исходя из своего личного опыта и своих переживаний.
Актуальность выбранной темы заключается как раз в сюжете – современные юноша и девушка, сидящие в парке являются не просто влюбленными – они как символ-образ молодости и первой любви – темы, которой не перестанут интересоваться художники во все времена.
Как и в любой сложной и ответственной работе – перед тем, как воплотить замысел картины, художник должен четко сформулировать цель и обозначить задачи для ее достижения.
Цель данной работы: выполнить сюжетную композицию на тему «Свидание».
Задачи:
- раскрыть историю образа «человека и природы» в творчестве художников классицизма и романтизма;
- разработать ряд композиционных эскизов на выбранную тему;
- отобрать наиболее удачные эскизы;
- выполнить натурные этюды пейзажей, портретов, фигур;
- выполнить картон мягким материалом;
- написать картину на холсте в технике масляной живописи.