36.Виды лиДов

В новостных материалах применяются следующие лиды:

- Резюме, где даются ответы на вопросы кто, что, где, когда. В следующих абзацах более подробно раскрываются эти пункты, а также рассказывается, почему и как событие произошло.

- Единичный. Этот тип лида выделяет один важный аспект публикации.

- Сложный объединяет несколько новостных элементов;

- Лид с немедленной идентификацией отвечает на вопрос «кто?».

- В лиде с отсроченной идентификацией указывается не имя, а положение или роль человека. Кто он читатель поймет, прочитав следующие абзацы.

В тематических статьях ответы на вопросы « кто », «что », «где », «когда » и «почему» не являются самыми важными элементами. Поэтому ответы на них не включают в лид.

Для тематических статей и очерков подходят:

- анекдотический лид (остроумное описание события или человека);

- сценический лид (введение места действия или создание атмосферы для того, чтобы начать статью);

- вопросительный лид.

В лиде аналитической статьи надо обосновать значение темы и сформулировать главную идею.

Существует множество других типов лидов: сюрприз, контрастный, статистический, ретроспективный и др. Выбирая его тип, надо учитывать, насколько читатель уже осведомлен о событии, насколько событие важно для него, что является главным в материале: люди или события. Задача лида - привлечь внимание читателя к материалу, пригласить его к дальнейшему чтению.

37.Особенности интервью

Идеальное интервью внешне - это оживленная, непринужденная беседа, но на самом деле это не совсем так - это псевдобеседа. Главное достоинство - более широкие возможности для получения информации. Главный недостаток - влияние интервьюера и особая "психологическая ситуация", в которой находится кандидат.

Необходимо учитывать особую "психологическую ситуацию", складывающуюся во время проведения интервью: каждый кандидат идет на разговор с боязнью, ведь в конце концов он хочет занять руководящую должность или стать государственным служащим. У большинства кандидатов появляется своего рода "страх". Этот "страх", в частности, проявляется двояко:

- во-первых, через невербальные реакции. Человек будет сидеть на краешке стула, неестественно выпрямившись, закрывшись от общения;

- во- вторых, диафрагма его скована и препятствует нормальному дыханию, что отрицательно отражается как на его речи, так и на общем состоянии.

Необходимо отметить, что в самом начале интервью такая ситуация является нормальной. Однако, если претендент через 10 минут все еще продолжает напряженно и скованно сидеть на краешке стула, тогда Вы, как интервьюер, должны спросить себя, правильно ли Вы до сих пор вели беседу. Значит Вам не удалось внушить доверия к себе и к представляемой Вами организации.

38.Особенности репортажа

Репортер стремится возможно быстрее показать читателю картину события на всех этапах его развития – от начала до завершения, оперативно воссоздать «историю события» как его очевидец или участник. Это – жанр-разведчик, к нему обращаются журналисты, стремясь сообщить о том, что происходит в нашей стране и за ее рубежами.

Предметом репортажа становится событие, сочетающее визуальную и устную форму выражения его содержания. Перед автором стоит непростая задача: добиться эффекта «присутствия» читателя на месте события. Это возможно, понятно, лишь при присутствии самого автора на месте события. Его роль велика: он ведет репортаж, становясь подчас не только свидетелем события, но иногда даже его инициатором и организатором.

Не всякое событие достойно освещения в репортаже. Критерий выбора события – его актуальность, общественная значимость. Рассказ репортера должен раскрыть читателю какую-то новую сторону действительности, процесса ее изменения. Это предопределяет одну из важных особенностей жанра – его динамичность.

Задача репортера и предмет репортажа определяют и другие важные его стороны. В частности, его «наглядность»: читатель должен как бы сам видеть все происходящее на месте события, как бы слышать голоса его участников. Этот эффект достигается прежде всего использованием в тексте репортажа деталей и подробностей, помогающих репортеру нарисовать зримую картину действительности. А если он оказался непосредственным участником события, о котором хочет рассказать, это дает ему возможность самому пережить те чувства, испытать то волнение, которые пережили другие участники события. Это позволит ему сильнее воздействовать на читателей. При этом он не просто регистрирует подробности события, которые заметил, он отбирает факты, группирует их в тексте, воссоздает событие, отражая при этом свое отношение к нему.