- •1. Специфика социологического исследования: понятие, виды, цели, логика, этапы.
- •2. Соотношение понятий «методология», «методика», «техника» «процедура» социологического исследования.
- •3. Назначение и структура программы социологического исследования. Основные элементы программы и их взаимосвязь (нормативные требования к написанию).
- •4. Понятие социальной проблемы и проблемной ситуации. Исследовательская проблема.
- •5. Методика постановки проблемы исследования.
- •6. Формулировка объекта и предмета социологического исследования. Предварительный системный анализ объекта.
- •7. Виды исследовательских целей и задач. Методика формулировки цели и задач эмпирического социологического исследования.
- •8. Понятие гипотезы. Виды социологических гипотез.
- •9. Требования к выдвижению и формулировке социологических гипотез
- •10. Сущность эмпирической интерпретации и операционализации осн. Понятий исс-ия
- •11. Логическая взаимосвязь исследовательской проблемы, цели, задач и гипотез эмпирического социологического исследования.
- •12. Измерение в социологии. Типы шкал.
- •13. Ранжирование в социологическом измерении
- •14.Место и роль методов построения шкал в эмпирической социологии. Подходы к построению шкал (метод равных интервалов, метод экспертных оценок).
- •15. Проблема качества социологического измерения
- •16. Соотношение качественной и количественной методологии в социологии.
- •17. Основные методы сбора эмпирической информации. Преимущества и недостатки. Проблема выбора методов.
- •18.Количественные методы сбора первичной социологической информации.
- •19. Качественные методы сбора первичной социологической информации
- •20. Анализ документов как метод сбора информации. Классический анализ и контент-анализ.
- •21. Наблюдение как метод сбора эмпирической информации.
- •22.Эксперимент как метод сбора данных в социологическом исследовании.
- •23. Опросные методы в социологии. Правила построения инструментария опросных методов.
- •24. Особенности организации и проведения фокус-групп, глубинных интервью и экспертных опросов.
- •25.Правила построения инструментариев сбора данных (анкет, бланков интервью, гайдов, бланков наблюдения, контент-анализа и пр.).
- •26.Понятие генеральной и выборочной совокупности. Типы выборки.
- •27.Основные предпосылки применения выборочного метода в социологии. Проблемы репрезентативности.
- •28.Понятие случайной и неслучайной выборки.
- •29.Случайные (вероятностные) выборки: типы, специфика применения.
- •30. Неслучайные выборки: типы, особенности применения.
- •32.Основные методы математической обработки эмпирических результатов, их роль в анализе и обобщении данных.
- •33. Организационно-технический план эмпирического социологического исследования. Сетевой график, подбор и подготовка исполнителей.
- •34.Логика научного вывода в эмпирической социологии.
- •36. Логика и методы обработки эмпирических данных в социологическом исследовании.
- •37.Анализ данных количественных исследований. Основные понятия компьютерного анализа социологических данных.
- •38. Анализ социологических данных, полученных с помощью качественных методов.
- •39. Анализ и обобщение результатов социологических исследований. Методика подготовки и представления научного отчета. *
- •40. Формы организации эмпирических социологических исследований в современной России
2. Соотношение понятий «методология», «методика», «техника» «процедура» социологического исследования.
Методологией называют систему принципов, теорий и концепций, которые являются основанием для определения всей логики науч.исс-ия. Термином методология принято обозначать совокупность исследовательских процедур, техники и методов.
*Метод – основной способ сбора, обработки и анализа данных.
Методика – система методов и совокупность технических приемов, связанных с данным методом, включая частные операции, их последовательность, взаимосвязь.
Техника - совокупность спец.приемов для эффективного использования того или иного метода.
Процедура – последовательность всех операций, общая система действий и способов организации иссл-ия. Это наиболее общее, притом собирательное понятие, относимое к системе приемов сбора и обработки социологической инф-ии.
Пример: при опросе общ.мнения социолог использует в качестве метода сбора данных анкету. Он предпочел часть вопросов сформулировать в открытой форме, часть в закрытой. Эти два способа образуют технику данного анкетного опроса. Анкетный лист, т.е. инструмент для сбора первичных данных, и соответствующая инструкция анкетеру образуют в этом случае методику.
3. Назначение и структура программы социологического исследования. Основные элементы программы и их взаимосвязь (нормативные требования к написанию).
Программа считается обязательным документом социол. иссл-ия. Цели и задачи, методол.обеспечение, организационная структура исследования предварительно определяются в его программе. Она представляет собой науч. документ, отражающий логически обоснованную схему перехода от теорет.уровня знания, выраженного моделью и гипотезами, к способам его эмпир. получения, т.е. объекту и инструментарию иссл-ия. ПСИ- теорет.документ,в котором излаг-ся методология, метод. и организ.принципы, приемы и средства изучения конкр.соц.объекта.
*Функции ПСИ: 1) метологическая, 2) методическая, 3) организац.
Структура ПИС: т
1. теоретико-методологическая часть — формулировка и обоснование проблемы, указание цели, определение объекта и предмета исследования, логический анализ основных понятий, формулировка гипотез и задач исследования;
2. методическая часть — определение выборочной совокупности, характеристика используемых методов сбора инфы, разработка инструментария, логические схемы ее обработки, организационо-техничес.план.
3. организационная часть*
Работа социолога начинается с формулировки темы (проблемы), целей и задач иссл-ия, определения и уточнения основных понятий.
4. Понятие социальной проблемы и проблемной ситуации. Исследовательская проблема.
Первый раздел ПСИ начинается с формулировки проблемы исследования, осознания проблемной ситуации.
Проблемная ситуация - состояние в развитии социального объекта, характеризующееся неустойчивостью, несоответствием его функционирования потребностям дальнейшего развития. С одной стороны, выражает реальные объективные противоречия, вызывающие проблемную ситуацию, с другой — указывает на противоречие между осознанием потребности определенных практических действий и незнанием средств и методов их реализации.
Социальной проблемой называют существующую в самой реальности, в окружающей нас жизни противоречивую ситуацию, носящую массовый характер и затрагивающую интересы больших социальных групп либо социальных институтов.
При анализе пробл.ситуации главное выделить 2 ее составляющие:
1) гносеологический аспект (познават.)
2) предметная сторона.
Результатом анализа проблем.ситуации является формулировка проблеммы иссл-ия и темы исслед.проекта.
Проблема исследования – форма научного отображения проблемной ситуации в сознании исследователя; лишь часть социальной проблемы, ее конкретная сторона.