- •Элементы новизны содержания учебного материала
- •Воспитание познавательной активности (поиск математических закономерностей)
- •Выявление межпредметных связей
- •Математика и физика.
- •Математика и химия
- •Математика и экономика
- •Создание проблемной ситуации
- •Раскрытие красоты математических закономерностей
- •Использование алгоритмов
- •Задачи на нахождение.
- •Задачи на доказательство.
- •Задачи, несущие новую информацию и их типы.
- •Задачи с жизненным содержанием.
- •Логические задачи
Выявление межпредметных связей
Наибольший интерес к математике вызывает показ значения математических знаний, формул, теорем для науки, практики.
Пример 6. При изложении темы о квадрате двучлена учитель иногда ограничивается только формулировкой теоремы, ее доказательством и двумя-тремя иллюстрациями: он показывает, как с помощью формул вычислить квадрат чисел 41, 52, 101 и т. п., площадь со стороной a+b (рис. 1).
ab |
b2 |
a2
|
ab |
Примеры хотя и вызывают интерес к изучаемому материалу, но все же не являются достаточным мотивом для введения данной теоремы. Подлинный мотив формулы
(a +b)2=a2+2ab +b2 — облегчение алгебраических преобразований.
В программе по математике много внимания уделяется изучению свойств функций, в частности квадратичной, с помощью которых выражаются и описываются свойства многих процессов реального мира (физические, химические, биологические и др.):
Т=2π — период качания математического маятника;
S = gt2 — путь, который проходит свободно падающее тело;
𝜐= или 𝜐2=2gh — скорость, которую приобретает тело, падающее с высоты h (без учета сопротивления воздуха);
Е= - кинетическая энергия тела;
I=mr2 — момент инерции тела;
= =ωR— центростремительное ускорение тела;
N= = — мощность тока;
Q=k Rt — количество теплоты, выделяющееся при прохождении тока по проводнику.
Такие примеры устанавливают межпредметные связи, что, в свою очередь, сказывается и на интересе к математике.
Математика и физика.
Пример 7. В электросеть включен предохранитель, рассчитанный на силу тока 16А.Определите,какое минимальное сопротивление должно быть у электроприбора, подключаемого к розетке в 220 вольт, чтобы сеть продолжала работать. Сила тока в цепи I связана с напряжением U соотношением I= , где R-сопротивление электроприбора. ( Ответ выразить в Омах.)
Дано: I=16 A, U=220B.
Найти: R-?
Решение: I= R= R= =13, 75 Ом
Ответ: 13, 75 Ом должно быть сопротивление электроприбора.
Пример 8. В электросеть включен предохранитель, рассчитанный на силу тока 20А.Определите,какое минимальное сопротивление должно быть у электроприбора, подключаемого к розетке в 220 Вольт, чтобы сеть продолжала работать. Сила тока в цепи I связана с напряжением U соотношением I= , где R-сопротивление электроприбора. ( Ответ выразить в Омах.)
Дано: I=20 A, U=220B.
Найти: R-?
Решение: I= R= R= =11 Ом
Ответ: 11 Ом должно быть сопротивление электроприбора.
Пример 9. Высоту над землей подброшенного вверх мяча можно вычислить по формуле h(t)=1+11t-5t2 (h-высота в метрах, t-время в секундах, прошедшее с момента броска) . Сколько секунд мяч будет находиться на высоте более 3 метров?
Дано: h(t) =1+11t-5t2
h(t) = 3м
Н айти: t -? h,м
Решение: h(t) =1+11t-5t2
3 =1+11t-5t2 3
-5t2 +11t +2 = 0
t1 = 2; t2=0,2. 0 0,2 2 t,с
2 – 0,2 = 1,8 (с)
Ответ: 1,8 секунд мяч будет находиться на высоте более 3 метров.
Пример 10. Высоту над землей подброшенного вверх мяча можно вычислить по формуле h(t)=2+12t-5t2 (h-высота в метрах, t-время в секундах, прошедшее с момента броска) . Сколько секунд мяч будет находиться на высоте более 6 метров?
Пример 11. При температуре 00С рельс имеет длину L0=20 метров. При прокладке путей между рельсами оставили зазор в 9 мм. При возрастании температуры будет происходить тепловое расширение рельса, и его длина будет меняться по закону L(t0)=L0(1+α*t0),где α=1,2*10-5(С0)-1 –коэффициент теплового расширения, t0-температура (в градусах Цельсия). При какой минимальной температуре между рельсами исчезнет зазор? (ответ выразите в градуса Цельсия ).
Дано: L0=20 м при t=00С, зазор = 9 мм, α=1,2*10-5(С0)-1 , L(t0)=L0(1+α*t0) при возрастании температуры.
Найти :tmin-?
Решение: 9мм=0,9см=0,09дм=0,009м
L(t0)=20+0,009=20,009(м)-расширение рельса при возрастании температуры.
20,009=20*(1+1,2*10-5 t)
20,009-20=24*10-5 t
tmin=0,009/24*10-5 =37,5 (С0)
Ответ: при 37,5 С0 между рельсами исчезнет зазор.
Пример 12. При температуре 00С рельс имеет длину L0=25 метров. При прокладке путей между рельсами оставили зазор в 12 мм. При возрастании температуры будет происходить тепловое расширение рельса, и его длина будет меняться по закону L(t0)=L0(1+α*t0),где α=1,2*10-5(С0)-1 –коэффициент теплового расширения, t0-температура (в градусах Цельсия). При какой минимальной температуре между рельсами исчезнет зазор? (ответ выразите в градуса Цельсия ).
Дано: L0=25 м при t=00С, зазор = 12 мм, α=1,2*10-5(С0)-1 , L(t0)=L0(1+α*t0) при возрастании температуры.
Найти :tmin-?
Решение : 12мм=1,2см=0,12дм=0,012м
L(t0)=25+0,012=25,012(м)-расширение рельса при возрастании температуры.
25,012=25*(1+1,2*10-5 t)
25,012-25=30*10-5 t
tmin=0,012/30*10-5 =40 (С0)
Ответ: при 40 С0 между рельсами исчезнет зазор.