Анализ результатов экзамена по географии в Республике Татарстан

В 2011 году в Республике Татарстан в государственной (итоговой) аттестации по географии приняло участие 161 человек. Количество первичных баллов, набранных учащимися, колеблется от 6 до 32 (максимум 33), составляя в среднем 20,8 балла (3,66 – средняя оценка).

Так, задания базового уровня правильно выполнило 68,6 % учеников, повышенного – 57,6 % и высокого – 48,7 %.

Анализ выполнения заданий первой части экзаменационной работы

В данной части работа включает 18 заданий (14 заданий базового, 3 – повышенного и 1 – высокого уровня сложности) с выбором одного верного ответа из четырех предложенных.

Процент выполнения заданий части 1 колеблется от 44 % до 97 %, составляя в среднем 74,7 %.

Существенны различия в ответах по уровню сложности. Как и следовало ожидать, наиболее высокие проценты ответов относятся к базовому уровню сложности (73,3 %), тогда как процент правильных ответов повышенного уровня сложности составляет всего 54,6 %. Отмечается достаточно высокий процент правильных ответов на вопрос высокого уровня (77 %).

В 2011 году самый высокий процент правильных ответов (97 %) получен по таким контролируемым видам деятельности как умение находить информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами.

Самый низкий процент правильных ответов получен по таким контролируемым видам деятельности как умение выявлять на основе представленных в разной форме результатов измерений эмпирические зависимости .

Достаточно высокий уровень подготовки (более 80 % правильных ответов) показали учащиеся по таким элементам содержания как:

– знание и понимание особенностей населения России;

– умение анализировать информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли;

– знание и понимание результатов выдающихся географических открытий и путешествий;

– умение находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений.

Низкий процент (менее 70 %) правильных ответов был получен на вопросы, проверяющие:

– умение выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений;

– знание и понимание природных и антропогенных причины возникновения геоэкологических проблем;

– умение приводить примеры природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; уметь находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения экологических проблем.

Анализ выполнения заданий второй части экзаменационной работы

В данной части 9 заданий с кратким ответом, из них 2 задания базового и 7 заданий повышенного уровней. Четыре задания требуют записи ответа в виде одного или двух слов, 5 заданий требуют записи ответа в виде числа, последовательности цифр или букв.

У заданий с открытым ответом процент правильных ответов колеблется от 19 до 80 %, составляя в среднем 54,1 %.

Анализ результатов экзамена показал, что лучше всего учащиеся:

– умеют использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения поясного времени;

– знают и понимают географические явления и процессы в геосферах.

Однако, только 19,3 % учащихся умеет правильно определять расстояние по карте и лишь 25 % умеет анализировать в разных источниках информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами.