- •Часть 1. Программа учебной дисциплины
- •Часть I. Программа учебной дисциплины Пояснительная записка
- •Содержание дисциплины Тема 1. Государственный образовательный стандарт как основа объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников
- •Тема 3. Оценка как эффективное средство управления качеством образования
- •Тема 4. Технология тестирования как средство контроля и оценки качества обучения
- •Тема 5. Итоговые формы контроля и оценки качества обучения
- •Рекомендуемая литература:
- •Часть 2. Методические рекомендации
- •Описание учебно-методического комплекса дисциплины
- •Виды учебной работы и их трудоемкость в соответствии с учебным планом
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Содержание и организация занятий Тема 1. Государственный образовательный стандарт как основа объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.
- •Литература:
- •Тема 2. Характеристика качества образования
- •1. Понятие о качестве образования. Показатели качества образования. Определение требований к качеству подготовки выпускников в Государственном образовательном стандарте.
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.
- •Литература:
- •Тема 3. Оценка как эффективное средство управления качеством образования
- •1.Проблема управления познавательной деятельностью школьников в современном образовании.
- •2.Основные функции проверки и оценки результатов обучения детей. Оценка как элемент управления качеством образования.
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Лекция 4. Тема: Традиционные и современные технологии оценивания результатов обучения
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 9 часов.
- •Литература:
- •Тема 4. Технология тестирования как средство контроля и оценки качества обучения
- •Литература:
- •Особенности психолого-педагогического тестирования и их учет при использовании педагогических и психологических тестов в процессе обучения.
- •Компьютерные технологии тестирования знаний учащихся.
- •Достоинства и недостатки использования компьютерного тестирования при оценивании результатов обучения.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: часов.
- •Литература:
- •Тема 5. Итоговые формы контроля качества обучения
- •1.Государственная итоговая аттестация: ее содержание и формы организации в вузе.
- •2.Использование компьютерного тестирования в итоговой аттестации. Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 5 часов.
- •Литература:
- •Примерные вопросы к зачету
- •20. Государственная итоговая аттестация в вузе: ее содержание и формы организации.
- •21. Использование компьютерного тестирования в итоговой аттестации.
- •Рекомендуемая литература:
- •Технологическая карта дисциплины «Курсы по выбору»
- •3 Курс бакалавриата, очная форма обучения, направление «Педагогика»:
Содержание и организация занятий Тема 1. Государственный образовательный стандарт как основа объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников
Лекции: 8 часов.
Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.
Лекция 1(Обзорная).
План лекции:
Проблема содержания и качества образования на современном этапе развития науки и практики.
Болонский процесс и его влияние на развитие образования в современном мире.
Реформирование системы образования в России.
Литература:
1.Основная: №№ 4, 5, 8, 9, 10.
2.Дополнительная: № 3,4.
Лекция 2. Образовательные стандарты нового поколения
План лекции:
Новые подходы к разработке образовательных стандартов: переход образования от формально-знаниевой к личностно-деятельностной (компетентностной) парадигме; усиление вариативности обучения; требования к качеству подготовки выпускников т.д.
Проблема компетентностного подхода при определении содержания образования, образовательных технологий, системы контроля качества образования.
Государственный образовательный стандарт и проблема качества образования.
Литература:
Литература:
1. Закон Российской Федерации «Об образовании». – 8-е изд. – М.: Издательство «Ось-89», 2005. – 64 с. (Актуальный закон).
2. Кондаков А.М. Реализация Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения ⁄ ⁄ Начальная школа. – 2009. - №9.
3. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования : проект / Рос. акад. образования; под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. — М. : Просвещение, 2008. — 39 с. - (Стандарты второго поколения).
Лекции 3-4. Методологические основы оценки уровня образования и квалификации выпускников
План лекции:
Государственный образовательный стандарт и его сущностная характеристика (статья 7 закона РФ «Об образовании»).
Федеральный Государственный образовательный стандарт в Проекте нового закона РФ «Об образовании» (статья 18).
Государственный образовательный стандарт по направлению 540600 (050700.62) «Педагогика» (профиль «Детская практическая психология», утвержденный в 2005 году, как основа для оценивания качества подготовки бакалавра педагогики.
Анализ Государственного образовательного стандарта общеобразовательной школы с позиций требований к качеству образования и оценивания уровня подготовки выпускников (начальная школа).
Литература:
1.Основная:
№№ 4, 5, 6, 9, 13 (Глава 3.2 Государственный образовательный стандарт начальной школы, с.72 – 85).
2.Дополнительная:
№№ 4, 8,11.
Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.
1. Изучение и анализ статьи 7 Закона РФ «Об образовании» с целью выявления сущности Государственного образовательного стандарта как основы для оценки уровня образования и квалификации выпускников – 1 час.
2. Изучение и анализ статьи 18 Проекта нового закона РФ «Об образовании» – 1 час.
3. Изучение и анализ Государственного образовательного стандарта по направлению 540600 (050700.62) «Педагогика» (профиль «Детская практическая психология», утвержденного в 2005 году – 2 часа.
4. Изучение и анализ Федерального Государственного образовательного стандарта по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование»: (квалификация (степень) «бакалавр») - профиль «психология образования», утвержденным в 2009 году – 2 часа.
Примечание: Итогом выполненной работы является аналитическая записка «Государственный образовательный стандарт как основа для оценки уровня образования и квалификации бакалавров педагогики и психологии»