3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	ВСЕГО ЧАСОВ
	Д/о
Общая трудоемкость	152
Аудиторные занятия	76
Лекции	38
Практические занятия (семинары)	38
Лабораторные работы	-
Самостоятельная работа	76
Курсовые работы/рефераты
Вид итогового контроля	зачет

4. Рабочая программа дисциплины Организационно-методический раздел

1. Цели и задачи курса

Цель настоящей дисциплины состоит в том, чтобы сформировать у студентов целостное представление о неразрывной взаимосвязи возрастного развития человека с обучением и воспитанием.

Задачи дисциплины:

• сформировать у студентов глубокие и систематические знания основных положений педагогической психологии;

• познакомить студентов с некоторыми методиками диагностики и коррекции уровня обученности детей;

• способствовать развитию навыков самостоятельной учебно-поисковой и научно – аналитической деятельности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения учебной дисциплины студент должен

- иметь представление:

о предмете педагогической психологии, о различных подходах к определению факторов обучения и развития.

• знать:

предмет и методы педагогической психологии, закономерности психического развития человека в детском возрасте, закономерные изменения в процессе обучения и воспитания; психологическую сущность педагогической деятельности.

• уметь:

сопоставлять различные подходы к пониманию предмета и методов педагогической психологии, пользоваться основными методами педагогической психологии, использовать теоретические знания по педагогической психологии в профессиональной деятельности: выявлять психологические причины поступков и действий детей, понимать внутреннее состояние ребенка в различных ситуациях, изучать индивидуальные особенности психического развития детей, использовать в практической деятельности методы развивающего обучения и воспитательных воздействий, проектировать и строить в соответствии с этим пониманием собственную педагогическую деятельность.

• иметь опыт:

применения теоретических знаний и схем к реальным жизненным ситуациям, опыт эффективного общения и поведения в системе пользования знанием возрастных и индивидуальных особенностей людей применительно к их жизненным ситуациям.

Содержание разделов и тем учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	лекции семинары
Раздел I. Теоретические основы педагогической психологии	12	12
Тема 1. 1. Предмет, задачи, структура педагогической психологии. Учение как деятельность.	4	4
Тема 1. 2. Психологические проблемы обучаемости и школьной успеваемости.	4	4
Тема 1. 3. Психологические основы развивающего обучения	4	4
Раздел 2. Психология воспитания.	12	12
Тема 2.1. Психологическая сущность воспитания	4	4
Тема 2.2. Психологические основы построения воспитательной работы со школьниками	8	8
Раздел 3. Психология личности и деятельности учителя	14	14
Тема 3.1 Общая характеристика педагогической деятельности.	8	8
Тема 3.2. Психология педагогического общения	6	6
Всего часов	38	38