Л.Петрушевская “Пуськи Бятые”
Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:
- Калушата, калушаточка! Бутявка!
Калушата присяпали и бутявку стряшкали. И подудонились. А Калуша волит:
- Ой-ой! Бутявка-то некузявая!
Калушата бутявку вычучели. Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки. А Калуша волит:
- Бутявок не трямкают, бутявки дюбые и зюгиотзюмо некузявые. От бутявок дудонятся. А бутявки волит за напушкой:
- Калушата подудонились!
Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи Бятые!
Возможные задания
О чем этот текст? Что необычного вы заметили в тексте?
Можно ли определить, к какой части речи относится каждое из слов сказки? Объясните.
Найдите существительные и обозначьте, какими членами предложения они являются.
Выпишите одно-два существительных в каждую группу: одушевленные - неодушевленные - 1 скл. - Определите падеж существительных с предлогами.
Разберите по составу следующие слова:
Калуша, калушата, калушаточки.
Подчеркните волнистой чертой прилагательные.
(Подчеркните двойной чертой глаголы)
Выпишите из текста однокоренные (слова) глаголы.
Выделите в них корень и ту часть, которой они различаются.
Сделайте морфологический разбор глаголов:
дудонятся - увазила -
Выпишите из текста наречия.
Объясните.
Распределительный диктант (от 2 ч. речи)
Таблица заполняется примерами, проверяется учащимися, затем выполняются дополнительные задания.
Например: самостоятельные части речи.
№ |
Имя сущ. |
Имя прилаг. |
Имя числ. |
Местои- мение |
Глагол |
Наречие |
Причастие |
Деепри- частие |
Слова сост. |
1 |
Сережка берег |
обры- вистый |
первый |
он |
поднялся увидел |
быстро |
находя- щийся |
подняв- шись |
грустно |
Диктант можно продолжить “по аналогии”: второй ряд дополнить своими примерами (3-4 примера для сильных учащихся).
Диктант с заданием
Записать предложения, дать характеристику подчеркнутых слов (по рядам, по группам...)
На сладкое подали монпансье и другие яства.
На сладкое -
Мы рвали сладкую ягоду и тут же отправляли ее в рот.
Сладкую -
Пирожок был сладкий, с фруктовой начинкой.
Сладкий -
Самым сладким был мед с пасеки дедушки.
Самым сладким -
Задания:
Определить, какими членами предложения являются подчеркнутые слова.
Образовывать все возможные формы сравнительной и превосходной степеней от прилагательного сладкий...
Записать текст (несколько предложений); определить, какой частью речи является каждое слово в предложении - самостоятельные и служебные, именные и глагольные, неизменяемые, незнакомые.
Литература
1. В.В. Бабайцева. “Теория. Практика”.
2. Т.А. Ладыженская “Русский язык”. 5 класс.
3. РЯШ - №2 - 2000 г.
4. “Олимпиады по русскому языку” А.О.Орг - Просвещение. Книга для учителя.
5. Рабочая тетрадь по русскому языку. 7 класс.